跨文化交际对高校外事工作的影响

随着高等教育国际化的进程,高校外事工作发挥着越来越重要的作用。外事工作的最主要特点是"跨文化性",与跨文化交际有着密切的联系。价值观、文化定势、行为规范、文化背景等是影响跨文化交际成功和外事工作顺利开展的主要因素。     

蟹爪兰

春风吹化了冰雪,吹走了寒冷,春风把大地吹出了绿意。春天来了,这正是嫁接树苗的好季节。一大早,我看到妈妈正在嫁接李子树。我     

酶工程教学方法与教育思想改革初探

本文在创新、实效、突出重点、培养高素质人才等几个方面，论述了在讲授生物工程专业的专业必修课“酶工程”时，从教材的选择、授课方法、知识的传授等方面，在教学方法、教学思想上，进行了改革尝试，通过学生期末考试的成绩来看，取得了一定的效果     

教育公平：构建和谐社会的基石

社会公平是社会主义和谐社会的基本特征，是构建和谐社会的基础。实现全社会公平要以教育公平为本。教育公平一方面可以缩小贫富差距，另一方面可以实现资源的公平配置，从而真正体现社会公平。当前我国社会的教育公平存在诸多缺失，政府应正视并着力解决这些问题，这样才有可能构建真正的和谐社会。     

谈小学生的科学教育

我校自１９９８年以来，一直坚持在全体学生中开展形式多样、内容丰富的科学教育，使学生和学校的面貌发生了巨大的变化。我校地处天津市区西北部，远离市中心，原为城乡结合部的一所普通学校。这一带居民的科学文化素养普遍较低，学生长期生活在这种科学文化氛围淡薄的社区环境中，学科学、爱科学、讲科学、用科学的自觉性普遍较差。学校所处的这种社区文化环境，严重地影响和制约了我校学生科学文化素养的提高及学校的发展。面对这种现实，学校领导并没有消沉，而是高举科学的旗帜，带领全体教职工在学校内创设出一种浓厚的“学科学、爱科…     

雏鹰欲展翅

全面实施素质教育，应结合自身特点，充分利用一切可以利用的资源，探索出适合的路径，形成自己的特色，我校数年坚持继承传统，发挥优势，寓德育于航模制作的科技活动中，形成了“以航模为科技特色，以社区建设为主要阵地”的德育新格局。     

微课在动物解剖与组织胚胎学教学改革中的应用

动物解剖与组织胚胎学是动物医学专业学生的核心基础课,该课程不仅具有多、广、杂等特点,而且较抽象,老师授课难度大,学生学起来感觉枯燥乏味。针对该课程授课中存在的问题,进一步优化教学大纲,对每个章节的重点内容,参考国内外名校的公开课视频,制作微课和微视频,利用QQ和微信交流,实行线上线下学习相结合,取得了一定成效。     

教学预设和教育机智：教师驾驭课堂的两大法宝

本期“讨论吧”的话题是“空间越大,麻烦越多吗”。如果学生提出的问题不是老师所期待的,该怎么办?(详见本刊2003年第11期目录页) 先请看问题提出者张良朋老师的课后反思: 我在教学设计中,注意了联系学生的生活经验和激活学生的认知基础,但由于过分注重知识的内在逻辑体系,一开始就想让学生沿着我规定好了的“前进路线”学习,表面上看给了学生很大的自主空间,实际上如果学生一旦超出了教师的预想,教师精心构想的“完美”课堂就会轰然坍塌。前苏联教育家阿莫纳什维利告诉我们:“儿童回答教师提问的精确性,主要取决于儿童自己的经验的逻辑性,而不在于事物本身的逻辑性。”从学生的经验出发,教师要尊重学生的经验,让学生尽可能地把经验充分地表达出来,还要努力激活学生的思维,促使学生深入思考,把“生活经验”提升到理性高度。我有了一个好的蓝图,却因为没有切实可行的措施,导致了一个平淡的结局。编者在不到三个月的时间里,收到了大量热心读者的来信与电子邮件,每位老师都从自己的思考角度提出了独特的看法,并给出了具体的措施。由于来稿太多,编者只能选择其中几篇有代表性的来稿。在此向其他参加讨论的老师表示感谢,并欢迎您继续关注“讨论吧”。7月话题:多媒体是否冲淡了语文味多媒体教学手段的广泛应用,使得传统的语文课堂显得“热热闹闹”、“五彩缤纷”。为此,有些老师忧心忡忡,担心由于多媒体的“过多”介入,会冲淡了语文味,使全面培养学生语文素养的课程目标受到干扰。对多媒体的使用与学习效率的提高,与课程资源的开发,与各项训练目标的落实之间的关系,您是如何处理的?您更习惯于使用传统教学手段还是多媒体?欢迎参加本期“讨论吧”,课倒可以是成功经验的总结,也可以是失败教训的反思。来稿请寄本刊周培红收。同时,欢迎老师们就自己感兴趣的或疑惑的问题提供话题,本刊将择优使用。     

让学生“碰碰壁”也无妨

在课堂教学中,教师通常都有这样一个通病,那就是怕出错,尤其在上公开课的时候更是如此。所以,教师在备课时总是充分预设学生可能出现的各种情况,提前想好对策,尽可能地把学生引进自己的“埋伏圈”或提前为他们“铺路搭桥”,使整堂课的教学环环相扣,滴水不漏。在这样的课堂教学中,学生只要顺着教师指引的方向学习,根本不会遇到什么困难,更不要说因碰壁而引发的思考了。但是这种看似表面的完美,对学生思维、能力、心智的培养是很不利的。