基于数据挖掘技术的电子作业批改机制

本文提出了一种改进的电子作业批改方法,主要适用于主观性作业的批改。算法总体分为四步,第一步是建立训练集,给出样本,由计算机自动创建作业合格的标准,属于机器学习阶段。第二步是对学生作业进行必要的预处理。第三步,对学生作业的内容进行分析,确立学生作业和标准答案的相似度。第四步,根据相似度确定学生作业的最终成绩。     

小学作文教学浅探

本文针对小学作文教学中存在的疑难困惑,从学生的认知规律出发,联系生活实际和表达需要阐述了"看—想—说—写—评—改"六步作文训练的可操作性和实效性,进而证实了这是一种指导小学作文教学行之有效的方法。     

《封神演义》与《荷马史诗》中的女性群像

《封神演义》与《荷马史诗》（包括《伊利亚特》和《奥德修记》）是风格迥异的作品,然而它们也存在着很多相似之处。其中,作品中对女性都有不同侧面的描写,体现的都是女性在人类社会早期男性话语架构下的地位,即：以男权为中心的社会背景下,女性既由于原始的性别魅力为男性所敬畏;同时又由于女性社会地位的低下而导致的附属性和奴性。事实上,通过三部作品中对女性群像描写的分析比较,揭示出的是东西方早期社会对女性的相似的价值观和民族审美意识。     

山东省农村社会和谐程度测定与分析

本文以问卷调查的数据为依据,计算、分析了山东省农村社会的和谐程度,得出了"总体和谐、某些方面不和谐"的研究结论。根据和谐与不和谐的事项构成情况,本文提出了相关的政策建议。     

开课，应充分尊重学生的兴趣爱好

编辑视点:开课是教学活动的起始阶段,其着力点是“开”,即“着手进行”,所以,开课是课堂教学的一种启动行为,决定着课堂教学目标,是教学活动的动力支撑。这里有两种认识需要纠正:一种认为开课就是导入。其实,导入只是开课的主要形式,不是所有课一开始就要教师去“导”的。一种认为新课程背景下,开课都应该着力于联系生活、创设情境、激发兴趣。这没有错,但许多教师在实际操作中为了此目的而偏离目标。要开好课,必须注意以下几点:1.了解开课的功能。开课的功能可以概括为定基调、启前奏、激情趣、活氛围。2.开课的原则和要求:具有多种功能、新颖独特、形式多样、自然贴切。3.开课与学情、文本的关系:因文而异、因课而异、因时地而异。4.要有教学成本意识,简洁实效本身就是一种境界。     

激发外语课堂学习动机的ARCS设计:以新视野大学英语第一册第一课为例

学习动机是外语学习成功与否的关键因素,它决定了外语学习者在外语学习中的时间投入、努力程度及语言策略的使用频率。教师在外语课堂教学中对学习动机的激发起着非常重要的作用,学习动机的激发需要运用科学的方法,进行合适的教学设计。本文借鉴了Keller的ARCS动机模型,以新视野大学英语第一册第一课为例,阐述了作者对外语课堂教学设计的基本设想。     

“阶梯识字”实验探索——一年级语文“阶梯识字 大量诵读”的实验小结

改革已成为小学语文教学的重要课题,本文立足于教学实验,分析了实验的缘由、基本途径和方法、实验的初步成果,提出要用研究的眼光投入实验,去研究孩子学识字、学读书、学语文的新特点,引导学生爱识字、会识字、多识字。     

建立“两个体系”需要打造高素质档案工作者队伍

在2008年的全国档案学会工作年会上,国家档案局长杨冬权发表了《档案部门进一步贯彻以人为本、建立“两个体系”》的讲话,介绍了建立“两个体系”提出的背景,提出了推动“两个体系”建立的方法,为我们档案工作者指明了工作方向。