幼儿园常识教学进度计划

小班第一学期月份教学内容教学要求教学形式与建议九月幼儿园 知道幼儿园是小肪友做游戏、学本领的地方:说出活动室、操场、办公室等处的名称和用途;教育幼儿高高兴兴上幼儿园。 带幼儿参观园内的主要场所.边看边介绍;甲“红红L幼儿园”的游戏加深认识。玩具 说出几种玩具(皮球、娃娃、积木)的名称及玩法;知道爱惜玩具,玩时轻拿轻放玩后摆好‘在日常活动中帮助幼儿熟悉这些玩具;用“开玩具店”的游戏巩固认识。手帕 知道手帕的形状和用途;学会正确地使用手帕 每人带一块手帕,·在边观察边练习使用中进行认识:教儿歌“小手帕”;平时提醒幼儿…     

网络用语和隐语产生背景之比较

从发生学的角度比较网络用语和一般人认为与“黑话”等同的隐语在产生背景上的异同．可以得到对网络用语和隐语的比较客观而理性的认识。     

修炼柔软的父母“心”

每一个孩子都是独特的,都像一颗璀璨的小星星,有着自己独特的发光之处。这颗小星星不仅需要好老师,更需要好家长。要想成为一位好老师、好家长,我们就要不断地反思、不断地学习,才能与孩子一同成长。     

围绕训练重点进行二类课文教学

围绕训练重点进行二类课文教学江苏徐州市公园巷小学冯志英《小学语文教学大纲》明确指出：＂对阅读课文，教师要着重指导学生运用从讲读课中学到的学习方法进行阅读。＂为此，我在教学中既针对三类课文的特点，注意围绕重点训练项目落实各篇课文的教学重点，又采取了由＂...     

谈谈猜谜语教案的设计

猜谜是一种有趣的智力游戏,大人小孩都很喜欢。我在对幼儿的教学中发现,幼儿在猜谜活动中存在两种截然不同的情况,有的幼儿的思维活动处于积极、主动的状态,他们会顺着谜面提供的思路展开想像、联想,寻找出谜底。当他们通过自己的思考找对了谜底时,脸上流露出胜利的快感。他们对猜谜也会越猜越有劲。有的幼儿却处于被动、盲目的状态。他们不会留心谜面的含意,不加思索地乱猜,所猜的谜底与谜面毫不相干。由于多次猜不中,情绪便低落,     

关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索

关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索冯志英为了使幼儿诗和散文的欣赏教学取得最佳效果，我们以语言文学教育的整合观为指导，致力于形成从内容到形式的整合学习过程，收到较好的效果。现将我们的初步探讨介绍如下。一、注重教材选择，力争知识的整合习得儿童语言...     

英文──概念─—英文─—正确有效的英语学习方法

国内大多数英语学习者都具有一定的中文水准,中文思维习惯己经形成。受此限制,英语学习过程往往是英文─—中文─—概念─—中文─—英文的过程。实际上,这是一种间接的学习方法,是以中文翻译过渡的,那么,这种学习方法有哪些弊病呢？其一,一种语言的正常学习过程为语言─—概念─—语言,正如我们汉语学习过程为中文─—概念─—中文一样。英语的正确接受过程,也应是英文─—概念─—英文。而英文─—中文─—概念─—中文─—英文的过程多了两个“中文”过渡环节,这两个环节延长了语言─—概念在大脑中的转换周期,自然也就影响了…     

课堂教学如何渗透素质教育

素质教育是对基础教育本质特征的高度概括,是基础教育的自我完善,是广大教育工作者对未来教育的探索和对理想教育的追求。素质教育的特点体现在“面向全体学生,使学生得到全面发展”上。要实现“两全”目标就要始终如一地在教育教学的全过程中充分发挥课堂教学的主渠道...     

教学中如何实施自主高效课堂

一、教师备课要精
　　自主高效课堂的课程改革要求把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主人,让教师成为学生学习的合作者、引导者、组织者。这并不是说明我们的教师可以靠边站了,任务可以放轻松了,相反的这对我们教师的要求是越来越高了。首先,教师不仅要备好教材,更要吃透教材,因为我们不知道学生在课堂上会冒出什么样的问题,不知道他们会拐到哪个知识点上,这就要求教师备课必须有一定的高度,在课堂上会指导、能引导,更能适时追问以挖掘教材的深度和广度。其次,教师还要备好学生,从学生的年龄特点和生活经历出发进行教学设计,否则你设计的活动学生不喜欢、没兴趣,或根本不知道,那么无论教师讲得多么精彩、生动,学生的积极性调动不起来、融入不到教学中来,这样的课都是失败的,对于学生来说都是低效的。