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51.
冯斌 《少年文艺(南京)》2002,(2)
1.观察就是用第三只眼睛看周围的事物,没有观察,就没有写作。观察对于写作来说至关重要,可以说,没有观察就没有写作。写作是禾苗,而观察则是肥沃的田地。看一位作者是否具有较高的写作素质,可以同他一起去春游来评断他。具有观察习惯的人,他的眼睛常常会注视和凝视,他会对一些新奇和优美的事物流连忘返。他的目光既放射到远方那浩渺的远湖,同时也注目于脚下纤细的小草。到一座小城去旅游,他会津津有味于小摊上的 相似文献
52.
冯斌 《少年文艺(南京)》2002,(6)
1.读书给人带来的乐趣是其它任何媒介都无法比拟的。我读初中的时候,曾经得过老师的特许进入教师图书馆进行阅览。我现在仍然清楚地记得,那间老式房子里所飘荡着的一股淡淡的气味,那是书的气味,是一种因为年代久远,而书页发黄之后,从书籍之中所发散出来的味道。这种气味以后就一直久久地留在了我的记忆深处。当我后来读到“书香”这个词语的时候,我有如见故人之感。 相似文献
53.
"探究与发现"课的教学目标定位是什么?从教师"教"的角度思考"该"教什么"?"怎么教"?本文作者在这些方面做了些探索与实践,也得到了同行与专家们的认同.本文以人教版选修2-3第一章中的拓展性栏目"探究与发现:'杨辉三角'中的一些秘密"一课为例,从教师"教"的角度与同行们交流一下这节知识拓展类选修课磨课过程中的所思所为. 相似文献
54.
2011年以来我国经济保持良好的增长势头,输入型通胀对我国通胀治理的影响.对国际通胀带来的影响应从以下四个方面积极应对. 相似文献
55.
冯斌 《中学语文(读写新空间)》2013,(3):21-22
阅读教学如果让学生陷入在中心思想分析与文章段落大意归纳中,他们就体会不到文章原本的优美。假如让学生随心所欲的阅读,除了肤浅的赞叹又无所收获。语文阅读是学生学习课本内容的重要环节,是语文教师追求教学有效性的重要途径,所以要提高语文阅 相似文献
56.
最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养;使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。 相似文献
57.
浅谈美术教学中素描的明暗调子 总被引:1,自引:0,他引:1
通过观察分析和理解,处理好五大调子的关系才能提高造型能力,塑造出具有艺术性的作品,让学生真正摆脱明暗只是形式上黑白关系的误区。 相似文献
58.
冯斌 《玉溪师范学院学报》2009,25(6)
尽管褒贬不一,"说新闻"这一新闻传达方式还是以其独特的吸引力走入了人们的电视生活。在这种新的新闻播报方式的实践中,应该注重播音员"说"的素质提升,以及整体运作团队的业务培养,同时要处理好整体新闻节目中"说"与"播"的关系,做到形式与内容的有机结合,从而保证"说新闻"节目形式的健康发展。 相似文献
59.
60.
在建立社会主义市场经济体制的新形势下,新闻教育工作进一步受到重视。新闻教学单位必须适应新形势,加强和改进教学工作,提高教学质量,为宣传思想战线培养合格的新闻人才。这是参加7月5日至7日在呼和浩特召开的新闻教育工作座谈会的代表形成的共识。 这次会议,由中宣部新闻局、国家教委高教司和中国新闻教育学会联合召开。参加会议的有复旦大 相似文献