在审美阅读中构建学生健全的人格

语文阅读教学的主要目的之一是构建学生健全的人格,提升学生的思想境界。可运用多种方法和手段进行审美阅读,让学生思想上“动”起来,心中有“火气”,有胸怀四方的大气,有“舍我其谁”的少年意气和惩恶扬善的浩然正气,从而达到教书育人的目的。     

浅谈英语教学与文化导入

本文从语言与文化的关系入手,说明了英语教学中文化导入的必要性,并提出了英语教学中文化导入的原则和方法。     

健力宝队你大胆地往前走

健力宝中国青年队又要回国休整了,此间,足球界有人提出了这么一种论调:健力宝队有没有必要回巴西完成剩下的学业?笔者甚感诧异,为什么在此当口会有此疑问呢?     

信息时代高职英语立体化教材建设——以山西机电职业技术学院《汽车英语》的编写为例

本文首先从内容和表现形式两个方面概括了立体化教材的定义，并指出了立体化教材的作用。接着对我国高职英语立体化教材的研究现状进行了梳理，按照三个阶段对其发展过程进行了归纳。之后，本文以山西机电职业技术学院《汽车英语》的编写为例，从确定教材编写思路、打造优质纸质教材、同步网络教学空间、优化课堂教学模式、突出教材专业特色五个方面阐述了高职英语立体化教材建设的策略和途径，为教材建设者们进行立体化教材建设提供了思路，为教材研究者们进行立体化教材研究提供了素材。