借鉴日本教师轮岗制均衡城乡师资

日本在20世纪50年代中期就开始实行教师轮岗制，到20世纪60年代初已经趋于完善。“它山之石，可以攻玉。”借鉴日本的成功经验，无疑会推动我国教师轮岗制的发展。[编者按]     

试论高等教育的绩效评估

评估是一种促进办学水平和提高教育质量的有效措施,也是政府监管教育机构的重要手段,这是世界各国教育发展和质量保障的共同经验。我国政府越来越重视教育评估,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中37处出现评估或评价字样,在高等教育方面要改进教学评估,推进专业评估,实行绩效评估,这是我国改革开放以来在纲领性文件中首次提出教育绩效的概念。     

高等教育绩效管理体系探析

自从20世纪80年代以来,随着西方国家政府改革和"新公共管理"理论的提出,源于企业的绩效管理思想被引入到公共管理领域,形成了政府绩效管理模式,并于本世纪初进入我国。同时,随着基础教育的普及和高等教育大众化对教育资源需求的膨胀,教育领域也吸纳了绩效管理思想,一些发达国家已将绩效评估作为政府制定教育政策、分配教育资源和促进教育质量提高的重要手段,如面向学校的绩效拨款制和面向教师的绩效工资制。《国家中     

“图阿普斯号事件”的影响初探

国民党封锁中国大陆来由已久,早在败退台湾前夕,蒋介石就提出了"闭港"政策,开始拦截、扣押前往中国大陆的外国船只。朝鲜战争爆发后,以美国为主导的联合国通过了对中共、朝鲜实施武器禁运的决议,台湾的扣押行动有所收敛。但是朝鲜战争爆发后,蒋介石出兵朝鲜的计划失败,台湾再次大肆封锁中共。1 954年6月23日,台湾海军在公海上扣留了苏联油轮图阿普斯号,部分船员被扣押了30余年。此举加剧了台湾海峡的紧张局势,中美、美苏关系进一步恶化。     

图书馆服务的个性化趋势

图书馆个性化信息服务是图书馆未来发展的一种趋势.本文介绍了几种个性化服务的形式,并对个性化服务发展趋势做了展望.     

上海高校研究生教育优质资源共享的实践与探索

介绍了近年来上海高校探索研究生教育优质资源共享的各种途径和形式,主要有"研究生联合培养基地"模式、"研究生教育创新计划"模式、"大学城"模式、"三区联动"模式、"学位点资源共享"模式以及"联合共建实验室"模式等模式类型.说明了通过探索与实践这些共享模式,共享优质教育资源,在提高研究生的培养质量方面取得的成效.     

项目式教学促进课程思政建设的策略研究

人的全面发展理论认为人不应只是在智力和体力方面获得进步,而更强调思想道德的完善.当前课程思政建设研究已呈燎原之势,由于项目式教学与课程思政在教育教学理念和实践方式层面有高度契合性,因而可以尝试利用项目式教学,充分挖掘多学科多领域间思想政治元素的价值,把课堂知识学习与思想政治素养提升相融合.通过师生双主体,课前课中和课后...     

对学位授权审核工作及其评审方法的几点思考

提出了进一步推进学位授权审核技术和审核方式改革的一些设想,如在学位授权审核中,要建立国家客观调控、省级统筹、高校自主办学的机制;注意相关学科的成果,以便准确鉴别学科整合与拼凑材料的区别;改进专家评审的机制和数据处理方法,提高评议结果的客观性;建立动态的学位授权审核制度,促进学科水平的不断提高。     

新疆小学儿童民族认同的发展趋势和民族差异

我国是一个统一的多民族国家,民族认同包含对本民族的认同和对中华民族的认同.本研究采用自编的《小学儿童民族认同问卷》对三至六年级610名新疆小学儿童的民族认同状况、发展趋势以及民族间的差异进行了系统调查.研究发现,新疆小学儿童民族认同的总体表现是积极和正面的,对中华民族的认同高于对本民族的认同.儿童对本民族的认同表现为低、中年级段呈下降趋势,高年级段呈上升趋势;儿童对中华民族的认同表现为三至五年级呈上升趋势,五至六年级呈下降趋势;在本民族认同上,不同民族之间差异不显著;在中华民族认同上,汉族小学儿童显著高于维吾尔族和哈萨克族.即使是同一少数民族内部,由于采用不同的语言授课,对中华民族的认同也存在差异.     

基于协同式的多媒体课件制作研究

针对当前多媒体课件制作的现状,文章提出了基于协同式的方式方法,从稿本转换成制作脚本,提出了新的方法,并对在人员的协同下如何分工、如何研制以及工具的选择到制作模版的过程进行全面的介绍,该研究在多媒体课件制作中取得了很好的效果。