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991.
992.
993.
【目的/意义】从知识共创理论和信息采纳模型出发探究在线健康信息用户依从意愿的影响机制,为改善在
线健康信息服务、提高在线健康信息用户依从有效性提供参考和建议。【方法/过程】首先,基于信息采纳模型,构建
知识共创视域下的在线健康信息用户依从意愿模型。其次,选取知乎问答社区中的牙齿美白话题为背景材料,设
计 2(治疗方案信息类型:保守与新兴)* 2(信息质量:高与低)* 2(来源可信度:高与低)的析因实验。最后,利用
SmartPLS 3.0软件对收集到的408份有效问卷数据进行分析,以检验模型有效性。【结果/结论】健康信息质量和信息
来源可信度正向影响信息有用性和信息不对称,信息有用性和信息不对称显著影响用户依从意愿,健康治疗方案
类型在信息不对称与用户依从意愿、信息有用性与用户依从意愿,以及用户卷入度的调节作用等路径中发挥权变
效应。【创新/局限】引入信息不对称和用户卷入度两个因素探讨了在线健康信息用户依从意愿的影响机制及其管
理启示,但研究对象局限于在校大学生,后续研究还应关注用户依从在在线健康社区知识共创中的作用机制。 相似文献
994.
995.
作为教育制度的主体和基础组成部分,学制是整个学校教育体系的框架和基石。以学制结构样态的演变为基本依据,可将国外学制的发展脉络划分为三个阶段:16世纪到19世纪末为双轨型学制的“一家独大”,20世纪初到20世纪末为双轨型、单轨型、分支型学制“鼎足而立”时期,21世纪至今则呈现出特色化学制“百花齐放”的特征。经过长期的历史发展,国外学制沉淀和表征出一些共有特质:在平等性公平的基础之上寻求差异性公平的学制愿景,兼顾统一和开放性的学制结构,关注学段之间的连续与衔接的学制实施方式。随着时代的推进,国外学制发展亦呈现出一些新的变化趋势,具体表现为:各国政府结合本国国情,差异化延长义务教育年限;“不让一个孩子掉队”,构建全纳化学制发展图景;以普职融通促教育公平,探索一体化学制发展方案;构建服务全民的终身教育体系,推进终身化学制发展路向。 相似文献
996.
加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿大学制现状、问题以及未来发展趋势,进而为我国基础学制的改革提供借鉴。 相似文献
997.
个人信用信息的时效性是保证其具备信用凭证功能的关键,主要受征信活动中个人信用信息采集与查询利用环节、个人信用信息处理环节和个人信用信息当事人监督过程的影响。基于此,个人信用信息时效性的保障策略可归纳为采用变通方式,简化个人信用信息采集过程中当事人监督环节;针对大量的、经常性的查询个人信息的机构,简化查询利用审核手续;制定统一的个人信用信息采集标准,保证信息处理过程的连贯一致。Abstract: The timeliness of personal credit information is crucial to ensuring its credit evidence function,and is mainly influenced by the personal credit information collection and query link,the personal credit information pro- cessing link and the monitoring process by the clients. Therefore,the strategies for ensuring the timeliness of person- al credit information could be reduced as follows: simplifying the monitoring process by the clients in the personal credit information collection process by adopting flexible manners; simplifying the query and utilization verification procedures to the organizations which query personal information in quantity and frequently; establishing unified standards for personal credit information collection to ensure information processing to be consistent. 相似文献
998.
在知识经济时代,知识以及创造知识和运用知识的能力,已经成为企业获得可持续竞争优势的关键因素。运用企业知识理论,从知识及知识创新入手,对组织知识创新过程及其管理进行研究。组织知识创新由三个层次组成:知识创新过程(SECI)、"ba"和知识资产,这三个部分相互作用,形成知识创新的螺旋上升运动。对组织知识创新过程进行管理,必须从决策机制、动力机制以及保障机制三个方面构建行之有效的管理机制。 相似文献
999.
以激发人的创造力为目标的第三代科技园区,对管理模式提出了新的现实需求.意外发现管理能最大限度地将创造成果转化为生产力,是顺应时代的管理模式.本文从社会网络的角度,解析了"强政府推动"和"自发形成"两类园区的演化路径.结论表明,二者都体现了意外发现管理的内涵,通过信任管理和提供便利的方式,促进隐性知识的传播,从而提高园区的创造氛围.但具体表现形式有差异,前者要求由政府建立某种机制以捕捉园区的创造思维;后者需要引导产业流和知识流的对接,其中风险投资承担了捕捉创造灵感的职能. 相似文献
1000.
“分空间”是指系统或产品的内部空间可被划分为不同的功能区,包括分隔、分格和分层等。例如可以把长方形的餐盘分隔成多格以分别放置菜、饭和汤,称为分格餐盘,常用于公共餐厅和自助餐厅中。类似的还有分格饭菜碗、分格保鲜盒、绘画用的分格调色盘、分格零件箱、 相似文献