浅谈“吴妈”形象的三维时空框架构建

文章通过对吴妈这个陪衬人物的三维时空框架的思维构建形式及陪衬效果的论述，深刻阐明：虽然吴妈在《阿Q正传》中是个陪衬人物，但对阿Q形象的补充、对作品主题的充实和深化起到了不可估量的艺术效果。她的思想内涵远远超过了人物本身的陪衬角色。因此，吴妈是《阿Q正传》中不可或缺的陪衬人物。     

以研训一体化促教师成长

1999年9月，我校成为闵行区首批“新基础教育”实验学校。我们抓住这一发展机会，开展教育教学研究。我们的研究从骨干教师开始，要求骨干教师深入学习“新基础教育”理论，研读两本相关专著，用“新基础教育”的理念指导自己的教育实践。骨干教师在研究中不断成长，逐步形成学校改革的中坚力量。2000年9月，从骨干教师进行的试点扩大到整个学科、整个年级。全体教师的培训问题就提到了议事日程上，而只有创建以学校为本位的教师培训体制，采用“研训一体化”的教师培训模式，才能促进教师成长。     

高本汉、董同(龠禾)、王力、李方桂拟测汉语中古和上古元音系统方法管窥:元音类型说——历史语言学札记之一

音韵学界通常认为高本汉以来对汉语古音的构拟方法是把产生于印欧语的历史比较法成功运用到汉语历史音韵研究的范例。但是本文在确认了运用历史比较法构拟古音的标准模式之后 ,指出高本汉等几位先生对汉语古音元音系统的拟测并不是严格意义上的历史比较法 ,可以叫做投影法 ,或称作类型构拟法。本文继而探讨了几位学者使用这种拟测古汉语元音系统方法的步骤与结论。     

用电参数监测螺杆泵井工况的技术

论文分析了螺杆泵井生产参数经验诊断法、光杆受力测试诊断法和电参数测试诊断法的特点,推导了通过电流法、功率法计算输出电机轴功率的公式,根据螺杆泵井工作的特点推导了通过电机轴功率计算光杆扭矩的公式;研究了用电参数计算的光杆扭矩进行螺杆泵井工况诊断的技术.     

作文教学中情感态度的培养

走向新课程．语文教学已从学科为本转向以学生发展为本。语文教学不只是教给学生的知识与技能．还要注重培养学生的情感态度,力争做到三维目标的有机整合。那么,怎样在作文教学中,有效地培养学生的情感．促进学生的全面发展。结合我的教学实际,想谈点肤浅的见解。[第一段]     

略论大学生思想政治素质的培养

实施素质教育,学生素质要全面提高,其中思想政治素质是人才全面素质的根基.重视和加强大学生的思想政治教育,是关系到民族前途和命运的百年大计.新一代大学生思想活跃,知识面广,参与感强,成才欲强.主流是积极向上的.……     

题目紧连昔与今——谈高考历史试题的走向

在高考历史试题中,过去与现在、往昔与今天,有无关联?有什么关联?在回答这两个问题之前,让我们先看一下2007年的几道试题:[例1]中日两国学生"交流提纲"题(江苏卷第29题)。[例2]中日甲午战争题("文综"宁夏卷第37题)。[例3]"天下最大事,莫非万民之忧乐"。民生问     

家庭道德启蒙教育的暗示艺术及其运用

暗示是个体最常见、最普遍的社会心理现象,广泛存在于人类的教育教学过程中.在家庭道德启蒙教育活动中,家长巧妙地运用暗示手段,可使儿童在无意识、无抵抗的心理状态下接受道德陶冶和启迪,进而调整自己的态度、思想和行为,表现出与家长道德期望和意志相吻合的行动,可获得令人意想不到的效果.     

“环保内芯香皂”的再改进

我看了贵刊2011年第4期刊登的《“环保内芯香皂”的改进》,突发奇想,认为不用把香皂改造成那样。只要把剩下的香皂残渣收集起来,变成液体香皂,就像洗手液、沐浴露那样使用,不就可以了吗？