大学生精神性模型的构建及其成长需求研究

高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系.     

彭于晏

代言Adidas Neo Label,为角色接受“魔鬼训练”,一部接一部的电影宣传,被称为“拼命三郎”的彭于晏说,辛苦之后的收获是最幸福的。     

高等教育改革政策伦理目标实现的影响因素分析——基于受教育权的视角

在高等教育改革中,不同政策伦理目标具有不同的价值导向,这是社会需求、教育发展、历史文化等方面交互的结果。基于受教育权视角,通过高等教育学、伦理学、政策学等多学科审视,从伦理学终点到以自由看到发展分析表明,高等教育改革政策伦理目标实现的影响因素包括工具性影响因素和实质性影响因素。工具性影响因素是指政治自由即民主权利、经济条件即获得资源的机会、社会机会即政策安排、透明性保障即信息对称、防护性保障即政策补偿;实质性影响因素是信息基础的选择。     

比较级句型，最高级含义

在英语表达中,比较级句型可以表达最高级含义,常见的有下列四种形式:一、no/not/never/ nothing…+v.+a/an+比较级+单数表示"没有……比……更……"用比较级表示最高级的含义。     

我国教育政策本土化研究方法探讨

在世界全球化背景下,本土化已经成为学术领域中不可忽视的问题。从本土化研究方法体系入手,通过对本土化概念在教育政策学中的再认识,即在指出传统意义上的国家本土化的认识基础上,提出了地方本土化和学科本土化的概念,进而在探讨具体方法的基础上,指出教育政策本土化研究方法的发展趋势,即形成学科思想深层融合的方法论体系。     

高校创新创业教育对大学生成功智力发展的影响

创新创业教育已成为高校人才培养模式的重要组成部分,但对学生学业发展的影响尚未得到充分的关注.通过数理统计分析发现,高校创新创业教育水平对成功智力水平发展具有正向作用.大学生创新能力和创新动机对分析性智力、创造性智力和实践性智力具有正向作用;在人口学变量方面,高校创新创业教育水平在性别、年级、母亲受教育程度方面存在显著性差异;大学生成功智力水平在性别、年级、生源地、学校类型、母亲受教育程度方面存在显著性差异.     

国家教育权与家庭教育权紧张的原因探析——以需求与责任的关系为分析维度

孟母堂被取缔表明我国的国家教育权与家庭教育权之间存在矛盾。从需求-责任关系的两种运行方式分析了二者关系紧张的原因，认为是我国政府权威类型转变的相对落后使家庭对教育的需求难以上升为权利，从而导致二者出现矛盾。     

采石场深孔爆破设计方案的研究

针对某石碴场采用深孔爆破技术施工对爆破参数的选择进行探讨，并取得了一些经验数据可供今后施工参考。     

“互联网+”视频传播与广播电视编导的创新北大核心CSSCI

数字技术与网络技术发展日新月异,使得传播范围更广、更新速度更快、互动性更强的新媒体应运而生,并迅速发展壮大。在这一背景下,传统媒体为避免走向衰落,也在转型创新中谋求新的发展。在这个快速变化的过程中,用户群体在短时间内形成并逐渐扩大。潜移默化间,新媒体的崛起重塑了视频传播形态,也改变了人们接收信息的方式和人际交往的模式。