合作学习的基本策略——合作学习系列讲座之二

目前，在实践中运用着的合作学习方法和策略很多，仅影响较大的就有几十种之多。至于各种合作学习方法与策略在实践中的变式，恐怕就难以计数了。这些合作学习的方法和策略有不同的适用范围，其中广泛应用的方法和策略，如学习小组成绩分工法(STAD)、小组-游戏-竞赛法(TGT)、切块拼接法     

美国人自圆“缺点”

美国《时代杂志》最近对日本、中国、韩国、新加坡、英国、法国、德国、瑞士等17个东西方国家的1500名人士所作的问卷调查显示,对美国人因“颇有微词”而采取“敬而     

三论因特网对教育之利弊

1　从口传耳听到虚拟现实——学生知识视野的拓展随着信息技术日新月异 ,因特网的不断延伸 ,地球变得越来越小 ,时间与空间的差异与距离不再是无法逾越的障碍。学生们除了学习学校为他们开设的固定课程之外 ,还可以在另外一个包罗万象的“虚拟学校”因特网上任意翱翔 ,获得感兴趣学科领域的信息 ,经过分析理解之后 ,掌握这些知识。因特网和虚拟现实技术的迅速发展将会改变传统的 (教师 )口传 (学生 )耳听式教学方式 ,学生能够“去”非洲“实地考察”感兴趣的植物的生长环境 ,了解其生长情况 ,也可以“潜”到大西洋的海底“现场观察”喜欢的…     

行动研究方法与贫困地区少数民族义务教育

一、行动研究的理论基础 行动研究是最早应用于社会科学领域的一种研究方法，后来被一些学者引入到教育领域。30年代后期，许多社会学家和教育学家开始对行动研究产生了兴趣，一些学者对行动研究的思想作了研究和阐述，比较系统的有美国社会心理学家勒温(K，Lewin)，他将行动研究视为一种解决问题的策略、目的、方法和步骤。到50年代，行动研究的思想开始被广泛地介绍到教育领域，柯雷(M．S．Corey)是教育行动研究的主要倡导者。50年代后期     

博斯腾湖最低生态需水量研究

"生态需水"问题是在20世纪90年代后随着生态水文学的发展而出现的一个新生物。对"生态需水"概念的理解也不尽相同。目前,有关生态需水量国外的学者做了大量的研究,主要集中在河流方面,对湖泊生态需水的研究很少。国内对湖泊最小生态需水的研究尚处于起步阶段,但也有些学者对此进行了一些研究。丁惠君等对鄱阳湖最小生态需水量进行了研究,周到地分析了鄱阳湖典型年份的水情,并用好几种方法计算出了鄱阳湖最低生态水位和最小生态需水量。本文对博斯腾湖最低生态需水量做了一点研究。     

论提高当代大学生的环境意识

环境意识是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和,是人类思想深层对人类与自然关系的科学认识,要增强大学生的环境意识,必须提高大学生的环境科学意识、环境哲学意识、环境法律意识、环境伦理意识。     

怀念老首长黄克诚

<正>我是黄克诚同志的老部下,抗战时期就在他的领导下工作、学习和作战。几十年过去了,战火和硝烟渐渐从记忆中淡逝,而对他的怀念,却在我迟暮晚年的思考中越来越强烈。逢到老战友们相聚,每每谈起黄老,也都充满了由衷的敬意,无言以形容,惟有用“共产党人”概其一生。严以律己当表率黄老对自己和部下要求都很严格。他到西满军区当司令员时,东北战场上我军的胜利已成定局,各地捷报频传,     

基于五行理论规划的中药学专业群建设

根据五行相生理论,以中药学现代化专业群建设中的师资队伍、标准体系、实训基地、课程改革、专业文化等为关键要素,科学规划专业群建设,通过培育具有仁爱大德、实践过硬、创新活力的师资队伍,开发符合国标、专本衔接、锤炼技能的标准体系,建设安全规范、设备先进、化生成果的实训基地,推动崇尚社会主义核心价值观、符合产业变革、助力学生终身发展的课程改革,营造质量第一诚信为本的管理文化、尚德尚能大医精诚的国医文化、专注技艺献身国药的匠人文化,系统发挥专业群建设各要素间的相互促进作用,进而形成合力,实现中药专业群建设的科学、持续、协调发展。     

跳远的基本原理

<正> 当一名运动员在做一种练习时,问他为什么这样做,其目的是什么,回答往往是很不一致的。多数运动员不能明确说出其目的,本文可帮助我们了解跳远方面的基本原理。跳远训练的最终目的是为使运动员达到跳远的远度极限。远度取决于运动员身体飞行速     

教师合作中的问题与超越

教师合作是加速教师专业发展的有效途径。目前的教师合作存在很多问题，如何解决这些问题是改变教师合作现状、创建合作型教师文化的关键。