漫漫冬奥路

在2013年12月4日至6日,瑞士洛桑,国际奥委会总部。会议室内气氛热烈隆重,来自中国北京、挪威奥斯陆、波兰克拉科夫、乌克兰利沃夫、瑞典斯德哥尔摩和哈萨克斯坦阿拉木图等6个申办城市代表团和联办城市代表一起,应邀出席2022年冬季奥运会申办城市第一次情况介绍会。     

我国社会心理服务体系建设的发展与展望

根据文献分析,我国的心理服务体系在30年的发展过程中,从最初引入这个概念但未引起回响,经过领域扩展的发展阶段,有所发展但仍显薄弱的阶段到现在的迅速发展阶段的发展历程。在这个快速发展的阶段,通过社会心理服务体系的建设,使得人们心理服务的意识得到普遍增强、基于系统观视角建设社会心理服务体系、构建预防为主、积极取向的社会心理服务导向,从而全面促进人民心理健康,提高生活质量。     

“细胞核是遗传信息库”说课稿

<正> 1 说教学理念1.1 联系生活实际利用学生的生活经验和生活阅历,结合"探究式教学法"的指导思想和"做中学"的教学策略,构建以促进学生发展为中心的探究式课堂教学模式。1.2 关注学生个性利用教材中的插图和资料,结合学生认知规律和     

爱应怎么说?

上月母亲节,我给母亲送了一束康乃馨。对十五、六岁的我们来说,要了解自己的母亲是难做到的。我身边的有些同学,就把母爱喻为管制,把关心喻为多事。我母亲曾感叹:“母亲对儿女爱的形式,是很难被儿女接受的。”可是我,却被母爱融化了。这     

浅谈环境学实验的教学体会

经过几年的教学探索,我们认为在地理专业结合教学内容开设实验课不仅是必要的,而且提高实验课的教学质量也是提高该门课程教学质量的一个重要环节.提高实验课教学质量的关键在于引导学生重视实验课,提高学生上实验课的自觉性;同时,教师在实验课教学过程中要充分利用启发式教学手段,引导学生在实验过程中发现问题,积极分析和思考,主动配合教师的教学工作,以便使实验课收到满意的效果,最终促进学生对理论学习的认识和记忆.     

学校体育目的之我见

<正> 读《学校体育》1986年第4期和1987年第3期“探索园地”中杨明远和李小萍同志的《关于学校体育目的问题的哲学思考》与李行同志的《对学校体育目的问题的讨论》两篇争鸣文章后,很有感触,为此提笔参加讨论,发表一些自己的粗浅看法。学校体育既包含于教育之中,又属于体育的范畴。因此它既具有教育属性又具有体育属性,是学校教育中具有双重性的特殊学科。我们研究学校体育目的,不能忽视任何一个方面,要辩证地进行探讨。学校体育大体可分为体育课和课外体育两大部     

大实话

人生三大悲剧:美人会老,爱情会冷,婚姻会旧。大部分人一辈子只做三件事:自欺、欺人、被人欺。毁灭友情的方式有许多,最彻底的一种是借钱。电视上演的并不是真实的人生。真实的人生是每个人都要离开咖啡厅去上班。     

请你尊重我

我是一个有血有肉的人,为什么连最起码的尊重都不能得到?最近,我不知道自己做错了什么,有那么多人在背后议论我。他们到处造谣,说我喜欢这个,喜欢那个。难道正常的男女生交往就会引来这么多子虚乌有