重建学校文化，促进内涵发展——上海师范大学附属高桥实验中学委托管理的思考与实践

作为教育均衡实践的一种模式,“委托管理”的价值不仅在于课程与师资的引进,更在于促进学校文化的创生与重建。由上海师范大学附属中学委托管理的原浦东新区高桥西校的实践证明：“委托管理”尽管有很多方法与途径,但致力于改进薄弱学校的课程结构,促进教育教学理念的更新,提升教师队伍的实践能力,既是教育活动的永恒主题,也是委托管理的基本内容。而这些正是学校内涵发展与学校文化创生的基础。     

杜威教师观的启示

在国际竞争日益激烈的21世纪,教育面临着前所未有的机遇和挑战,教育改革已成为一个国家能否持续发展的决定因素。而教育改革的关键是提高教师队伍的整体素质,加快教师专业化进程。在这一进程中,寻求理论上的支撑与依托是我们所面临的艰巨任务。杜威的教育哲学思想对教师专业化运动产生了深远的影响。本文通过对杜威教师观的研究与探讨,得出了几点粗浅的认识,希望能对我们今天教师专业化的实践有所启发。     

从人性视角解读王蓬的长篇小说《水葬》

本文从人性视角对王蓬的长篇小说《水葬》进行了解读,探讨了社会制度、政策对人性塑造的重要作用,并对小说人物形象的塑造、语言风格、地域风俗的描写等进行了简要分析。     

食品营养学实施双语教学的实践与体会

本文从分析双语教学的概念入手,结合笔者食品营养学双语教学实践,就双语教学的双语师资、学生的主体地位、双语教材选用、中英文比例的采纳、教学考核和教学策略等方面进行了探讨.     

新加坡职教特色引发的思考

新加坡职业教育的特色体现在以人为本,政府支持,实施＂教学工厂＂培养模式。借鉴其成功经验,我国职业教育需加强政府的宏观调控作用,明确高职办学定位,试行模块式课程模式,大力培养双师型教师。     

“五四”精神与当代青年

“五四”运动已过去８０年了，但它的精神，仍然焕发出时代的光彩，对我们当代大学生仍富有启发和激励意义。一、自强与自立自强精神是中华民族的基本精神之一。“五四”青年弘扬了这一传统，具体表现有三：第一，自主。陈独秀在《敬告青年》一文中提出：青年应该是“自主...     

副词“干脆”的用法分析

文章在充分占有语料的基础上对“干脆”作一全面的考察。语义方面，“干脆”表示当事人面对一个针对性事件，做出一种果决性选择行为。由于语境的不同，果决性有时表现为消极的极端性与无奈性；有时表现为积极的彻底性与有效性。篇章位置方面，“干脆”句总处于相关选择项的末项位置，且“干脆”有时具有篇章衔接功能。“干脆”的后续成分丰富，这些成分必须具有主观处置义，主要谓语必须是动词性的而不能是形容词的，且必须是具有主观处置义的自主动词。     

关注百姓 关注生活——简析《3．15百姓热线》栏目

《3．15百姓热线》是济宁人民广播电台新闻台 2000年3月30日创办的一档以“坚持喉舌作用,宣传方针政策,关注百姓生活,为民排忧解难”为宗旨的热线互动栏目。几年来,栏目在探索中创新,在创     

产品造型中的诗意化空间

本文对诗意的心理特征、诗意与产品语意学的关联性及其在产品造型中的应用进行了相应的探讨。     

高等学校构建校院两级管理模式若干问题

构建校院两级管理模式的高校内部管理体制,应以优化校内资源配置作为前提与基本出发点。通过校院两级管理职权的调整,财务管理体制的构建,相关配套改革的实施与评价机制的建立等措施,确立学院“主体性”结构的地位,实现事权与财权的有机结合,从而推动学校管理重心的下移,以促进校院两级管理模式的全面实施与学校管理目标的实现。