朗读:开启文言文教学之门的钥匙

正著名语文教育家叶圣陶老先生指出:"诵读的功夫,无论对语体、语文都很重要,仅仅讨究,只是知识方面的积累,诵读则可以养成习惯,使语言不期而然近于完美。"叶先生的意见不但是经验之谈,也是义理之说,道出了语文学习中朗读的重要性。《语文课程标准》关注阅读教学中的朗读,课标要求:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"朗读是如此重要,因此朗读的功能与方法也就成为值得我们     

“泡沫灭火器的制作”项目式教学

高中化学学科的深度学习有助于发展学生化学学科核心素养,化学项目式教学中依据学科知识和思维过程,结合应用实例,提出具有挑战性的项目任务,为深度学习搭建有效的学习平台。本教学设计以“泡沫灭火器的制作”为项目主题,开展高中化学“盐类水解的应用”的教学。学生通过完成“梳理灭火器应满足的条件”“选择反应原料,设计泡沫灭火器方案”“构建水溶液思维模型”“泡沫灭火器实用性研究”4个任务活动,实现真实复杂水溶液体系的深度学习。     

浅谈小学生学习兴趣的培养途径

兴趣是学习与求知的内在动力,是课堂良好学习环境形成的基础。小学生对学习产生兴趣,对打好基础十分重要。那么,如何培养小学生的学习兴趣呢?一、讲故事大部分小学生都喜欢听故事,对故事有着特别浓厚的兴趣。因此,在课堂教学中,笔者常常以故事来开题,用故事引入课文的学习内容。如在二年级上册的《坐井观天》教学中,一开始就给学生讲了这个故事:同学们,你们知道在青蛙的眼里,天     

“设计制作净水器”项目式教学设计与实施

一、项目主题内容分析“设计制作净水器”选自“从自然界中的水到千家万户的水”[1],《义务教育化学课程标准(2011年版)》[2]提出:“水与常见的溶液单元主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材,注重引导学生通过观察和实验探究活动,认识物质及其变化。”水是人类生活不可或缺的物质,近几年净水器逐渐走进千家万户,学生对“设计制作净水器”具有一定的经验基础,在项目任务的驱动下,经历了解净水原理、制作项目产品、开展科学实验的学习过程,体验化学学习的乐趣。     

送别

1995年,父亲送我到城里读中学。我们父子俩背着行李步行到了乡镇,站在路边等进城的中巴车。父亲说：“我不跟你一起进城了,进城车费要四元,到学校车费又是一元五,往返就是十一元,太不值得了。”     

以特色求发展

随着报业市场的迅速发展，广播电视报靠单一的“电视预告”功能，已经很难维持长足发展。因而必须办出自身的特色，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

地球的毁灭

公元2150年12月1日．一亿架外星飞船在地球各地着陆。早已等候着的地球人发出一阵欢呼。这时,从前面飞船里走出一个头火身体小的外星人。不,更确切地说,他是这一亿架运输飞船的最高指挥官,他的任务是把地球上的所有生物转运出地球。 两年前,他就提前来过地球,与人类交涉,要求对地球进行援助     

算法传播时代的选择性议题建构

算法如今逐渐成为各内容平台的主要内容分发方式,算法媒体的可见性逻辑,内容的个性化转向,使得内容制作者在选择议题时会迎合算法与用户,形成了选择性议题建构.内容制作者遵循算法逻辑,采取关键词、标签式的内容生成模式来制作内容,或是向专业的MCN机构寻求帮助.而算法主导下的选择性议题建构也产生了一系列后果,在个人层面它将用户变...     

威海甩鲈（中）

上期我们谈到了威海地区鲈鱼的一些习性特点,同时对威海海域的一些气候条件做了介绍,这次我们继续侃一侃威海海域甩鲈鱼所需的自然条件。