打造语文教学高效课堂“四要”

高效课堂既是新课程理念的要求,也是当代教育理论的要求,对培养学生的语文实践能力和创新精神,促进学生的全面发展具有重要的现实意义。我认为需要从以下哪个方面打造高效课堂。     

初中语文教学中如何实现有效教学

随着素质教育的全面落实．我们的教育教学观念也随之发生了巨大的改变．更加关注学生的学习过程。新课改明确提出了有效教学的教学目标。这是对传统以知识传授为主的灌输式教学的挑战．是现代教学的重要教学理念与教学目标。作为改革前沿阵地的语文学科更是担负着更为艰巨的任务。     

经济发展是西部民族地区构建和谐社会的物质基础

西部民族地区发展相对滞后,与东部地区的差距进一步扩大。其差距产生的原因十分复杂,涉及方方面面。现阶段我国的民族问题,就是如何发展的问题。没有发展,就不会有稳定,也就不会有和谐。     

情感教育在信息技术教学中的渗透

目前信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。作为我国未来建设骨干力量的当代初中生．必须掌握好信息技术这门基础工具。通过运用各种教学手段．引发学生的内在体验．引起学生的情感共鸣．从而愉悦性情．陶冶情操．培养健康的心灵和完美的个性．     

老师,您还记得吗

老师,您还记得吗?当我三年前第一次背着书包走进教室时,我还是一个胆小、怕羞、无知的孩子,害怕地躲在妈妈背后,是您那亲切、温柔的声音消除了我的疑虑和胆怯,我也从此认识了您,我所尊敬和爱戴的好老师。老师,您还记得吗?一年级时,您让我领读课文,我的声音和蚊子的嗡嗡声差不多,小得几乎只有我自己才能听见。是您发现了我腼腆〔m iǎn tiǎn〕的毛病,经常鼓励我发言,安排我领读,让我主持班会。在您的培养下,我的胆量逐渐大了,说话的声音也大了,人也变得比过去“泼辣”多了。在去年我参加安徽卫视“金点子行动”节目录制时,面对着几百名观众,…     

新闻中有“生活真实”

新闻的真实性是个永恒的话题,也是一个复杂的话题,从有“新闻学”以来,“新闻真实性”问题就让人争论不休.如今我说个新的话题,叫新闻的“生活真实”,这可不是添乱,确实感到值得一说.艺术是生活的反映,新闻是事实的报道,由此产生了两组矛盾:生活真实与艺术真实;新闻真实与事实真实.但是,从泛意上说,新闻也是一种艺术,是客观报道自然与社会生活、再现生活过程中选择其新的一种艺术.于是您要细读一些新闻作品会发现,不少新闻作品中,写的并非全是“新近发生的事实”、或者是“发生在具体时、空中的事实”,而是写进了许多生活现象,写进了记者的生活感受和生活体验,写进了生活中曾有的却没有事实基本要素界定的“无主事实”等等.一些新闻作品尽管写进了这些“生活”,写进了这些“无主事实”,却并未影响这些作品的新闻性、真实性和传播价值.有的作品还拿到了新闻大奖并受到广泛好评.我们把新闻作品中的这种真实称之为“生活真实”.这类反映“生活真实”的新闻内容,在新闻作品中常见有这么几种:     

鼠标也疯狂之引路者(1)

阿标,这就是全国最著名的私立贵族学校,连{甫地的砖都是金子做的!这可是我朋友冰她曾在这里读过书,经没有学生了,因为勘为偷撬金砖被开除苴我也知道……我是,怕…一 。旧什么‘旧.我们进去瞧瞧,探一次险好吗j’专堕面不可能 有鬼的! 啊?电子保安,这么多呀!鼠标也疯狂之引路者(1)@周志勇$小樱桃卡通 @冶人$小樱桃卡通     

“特殊党费”寄深情

一方有难,八方支援。四川汶川特大地震发生后,省委教育工委、省教育厅积极行动起来,组织广大干部职工向灾区捐款。委厅机关干部职工个人共捐款5万余元,直属事业单位集体捐款16.5万元。图为委厅捐款现场。     

数学课时教学设计中的误区及对策

数字课时教学设计方案一般包括:文学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、教学过程等要素,其中的教学目标由过去只重视认知领域目标、扩展到现在的技能目标、学法目标、德育目标、情感目标等多种领域,符合素质教育全面发展的目标要求,然而,除教学目标外,其它教学要素在设计上存在着以下四个误区:     

利用函数图象判断方程(组)实数解的个数

<正> 在学习数学的过程中,会碰到一些不容易求解的方程(组).比如,高次方程、无理方程或绝对值方程(组)解的个数的判断问题,若用代数方法,解起来运算麻烦,且不易解决.如果运用数形结合的思想,借助于函数图象,则可以比较简捷、直观地判断方程(组)的个数以及近似解.