辽河油田H17块测井二次解释模型研究

<正>老油田测井资料的二次解释对重新进行储层评价具有十分重要的意义。辽河油田H17块储层在进行测井一次解释时,将明显的泥岩夹层、干层等划分到了油层中,存在普遍的"低阻高解"的现象。本文在分析H17块储层特征基础上,基于"岩心刻度测井"的思想,重新建立了孔隙度和渗透率的解释模型,并利用深侧向电阻率和声波时差两个敏感参数建立了测井二次解释图版。经应用验证,二次解释标准具有较高的可靠性。     

北京民俗之过年

“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年.腊八粥,过几天,哩哩啦啦二十三.二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房日;二十五,炸豆腐;二十六,炖白肉;二十七,宰公鸡(一说宰年鸡);二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十儿晚上熬一宿;大年初一去拜年:您新禧,您多礼,一手的面不搀你,到家给你父母道个喜!”这就是老北京为了过年忙碌准备的民俗轮廓.以腊八为例,过去宫廷中也熬腊八粥,除赏赐给大臣外,还要回报一切曾施予恩惠的生命体,比如要给树抹一点,此外还要祭祖,主要目的是感念先人、神灵和他人之恩.而民间都是在炉子上抹腊八粥,表示感谢灶王爷.     

这款“计算器”真环保

如何培养一个中学生的环保意识?在李泰然看来,最有实质作用的方法就是摆出数据。1李泰然是北京师范大学附属实验中学的学生,正在读高三的他自行研究、制作出一款中学生"碳足迹"计算器手机软件。只需要打开这种手机软件,填入日常消费数据,一个中学生就能快速测算自己日常生活产生的碳排放数量,了解自己的"碳足迹"情况。"计算出来的碳排放量可与平均水平作比较,并且对中学生的‘碳足迹’行为给出建议。"李泰然将计算所需的数据分为     

互动教学在初中英语教学中的作用

随着我国新课程改革的进行,传统教学模式的弊端越来越多地呈现出来。加强创新教学模式的积极探索,对于教学改革及学生的发展有直接影响。互动教学法是一种创新教学手段,加强互动教学在初中英语教学中的应用,会促进学生英语学习兴趣的提高,明确学生的学习主体,让学生感受到英语学科的魅力,提高课堂教学效率。     

浅析初中英语教学中文化意识的培养

语言是一种文化现象,更是文化的重要载体,学习语言的过程也是学习文化的过程。语言学习与文化学习是分不开的,在初中英语教学中,加强文化意识渗透,培养学生文化意识,有利于促进学生英语能力提高。在初中英语教学中,教师不仅要关注学生语言技巧的培养,更要系统传播文化知识,促进英语学习立体化。     

舍与得

儿子在一个废弃的花盆里放了一些瓜籽,浇了水,一周后,长出了一些瓜苗,那瓜苗嫩嫩的很是可爱。因为是儿子种的,我只在空闲时看看,不给建议,不参与管理。所有权都在儿子,由他自己决定那些瓜苗的命运,他不浇水,我也不提示。但是,他却记得很清楚,每人放学到家,就先去看那些瓜苗,一次也没忘记浇水。     

生物里的战争

生物里面。最可爱的是植物,因为它们之间较少有战争。你什么时候见过三个大枣跟三个花生打起来了？它们也不以大欺小,你什么时候见到一个西瓜在揍一个苹果？它们不拉帮结伙,不刻意跟谁走得太近,也不刻意疏远谁,如果不是人类强行把一挂葡萄和一串荔枝放到一个水果盆里。它们宁肯一辈子都不见面。     

教育信息化是学校现代化建设的动力与支撑

安徽师范大学附属萃文中学科学规划精心设计强化教育信息化在学校的引领作用;建设数字化校园网是支撑学校现代化内涵建设实现教育信息化的有力保障;信息技术与学科的有效、深度整合是学校信息化建设的中心任务.紧跟学校信息化建设的发展方向,因地制宜,科学发展,立足长远,打造“信息化特色示范”学校.     

失败那件小事

正失败是每个人奋斗时不可避免的境遇,再优秀的人都会有失败的经历。痛苦、自卑、消沉等负面情绪如滔天巨浪可能把你吞噬,但优秀的人之所以成功,是因为他们不沉溺于悲痛,冷静对待失败,很快就能振作起来。"枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。"苏轼《蝶恋花·春景》中的这句词感染了无数人,也蕴含着深刻的道理:当遭遇失败时,不必执着于"柳枝",而应乐观振作,到"天涯"寻觅良机,最终得赏"芳草"。     

清河碧水寄深情

小清河,黄河流域山东中部渤海水系河流,源起济南泉群,流经济南、淄博、滨州、东营、潍坊等五个市地,由潍坊寿光羊角沟入渤海,全长233千米,流域面积万余平方千米,是一条防洪、除涝、灌溉、航运综合利用河道。千余年来,平缓清澈的小清河,润泽着流域的沃土,繁荣着齐鲁的经济,为沿河百姓带来幸福、安康和吉祥,被誉为山东的母亲河。“小清河,长又长,山东是个好地方。青山绿水雨露多,遍野麦黍稻花香。”这耳熟能详的民谣,既是小清河优美景色的真实写照,也反映出山东人民对小清河的无限留恋与热爱。