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81.
提出一种基于空间策略网格图的符号级联合信源信道编译码快速算法。构建联合译码的平面网格图,可以实现比比特级译码更好的译码性能。然而平面网格图结构复杂,使得符号级联合信源信道译码过程复杂度高。提出一种新的高效空间策略网格,通过满足限制条件方程对可变长符号的权重值进行优化,结合可变长符号后验概率译码,形成一个整体快速编译码算法。两项仿真实验的结果表明,相比平面网格图,该方法减少译码复杂度近50%,并使系统在相同功率信噪比条件下传输的比特错误率更低。这种方法可以很好地保护可变长编码后的信息数据,适用于资源受限的环境中的符号级联合信源信道编译码。 相似文献
82.
基于变长Turbo码的联合信源信道译码通过构造联合译码平面网格图,具有比比特级译码更好的性能.但平面网格图复杂,使变长Turbo码译码复杂度高.基于此,构造了一个空间网格图,提出基于变长Turbo码的低复杂度联合信源信道译码方法.仿真结果表明,该算法比平面网格图计算复杂度减少约3.8%,在SER(symbol error ratio)为10-4时,获得Eb/N0增益约为0.2dB. 相似文献
83.
“三言”“二拍”的文本,叙述了婚恋故事中的女性媒人角色群体,透过女性媒人的特点行为展示出其贪图利益、卑劣巧言的形象,体现出女性媒人在社会地位上的低微。但女性媒人在内容和结构上起到连接男女主人公空间、推动情节衍生的功能性作用。同时其中还暗含着深刻的观念表达,即女性即使有了打破传统规范的意识和行为,但最终仍然要回归封建父权夫权,即男性占话语主导权的儒家秩序之中,若偏离了这一方向,则只能遭受残酷的压制。 相似文献
84.
85.
"校本教研"是在教育教学工作中融入学习、研究行为的学校活动和教师行为。它是教师提高教学水平、实现专业发展的有效途径,是学校加强队伍建设、提升办学质量的重要渠道。学校按照"学思结合,知行统一"的思路,探索实施多种行之有效的策略,深化校本教研,提升教师专业水平,使学校、教师、学生共同成长。 相似文献
86.
凃明星 《吉林广播电视大学学报》2011,(5):45-47
目前开放教育工作者对于学生非智力因素关注程度不够,导致管理与服务措施个性化、深入化程度不高。开展非智力因素研究对于改进、完善教学服务措施,提升服务效能,帮助学生提高自主学习成效,引导学生全面发展,具有一定的指导作用和实践意义。 相似文献
87.
凃湘萍 《南昌教育学院学报》2012,27(3):112-113
随着国家对基础教育的日益重视,小学教师队伍本科化是大势所趋,小学教育本科师范生的培养方兴未艾。探讨初等教育学院本科师范生培养的方向及策略,是教育发展对我们提出的崭新要求。本文从学生的发展和社会的需求出发,结合一线教育教学实践,探讨本科师范生的培养策略。 相似文献
88.
89.
凃晓莺 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(2)
新加坡教师在职培训具有体系完善、教师专业发展路径多样化、高度的福利保障、多层面的激励和重视信息化教育的特点。借鉴其成功经验,结合我国中小学教师在职培训的具体情况,我国今后还应进一步优化中小学教师在职培训课程;推进域外教师实习计划。 相似文献
90.
当地震发生时,你会看到什么场景?繁酌的英国西雅图市突然间面临了这样的灾难——街道断裂、房屋崩毁、桥梁全部倒塌。紧接着,里德镇和旧金山市相继爆发里氏8.4级和9.2级地震。 相似文献