学生形象思维与语言的发展初探

学生形象思维与语言的发展初探南宁天桃实验学校凌玉璧思维与语言密不可分，这已是众所周知的常识。马克思主义把语言看作是“思维本身的要素，思想的生命表现的要素”①，“思想的直接现实”②。思维是语言的内容，语言是思维的表现形式。无论从人类或就其个体来说，思维...     

甘当“绿叶”衬“红花”──51364部队政委陈玉玺关心报道二三事

一箱方便面一天深夜，报道组办公室响起了一阵敲门声，正在写稿的报道员小王感到纳闷：这么晚了，还会有谁来？打开门一看，见是陈政委捧着～箱方便面着站在门口。陈政委打趣道：“小秀才，又‘开夜车’呢？”原来，陈政委晚上到连队查铺、查哨路过报道组办公室的窗前，看见小王趴在灯下写稿，陈政委看在眼里，记在心上。这天晚上陈政委查铺归来，拿上白天买好的一箱方便面，送给小王：“别饿着肚子加班，把身体搞垮了”。冒雨送稿一天上午，组织股干事李俊华带领几名战士外出执行任务途中，碰上驻地两辆煤车相撞，他们立即抢救。报道员小李…     

美国初中后到大学本科教育结构述评

美国初中后到大学本科(以下称初中后)的学历教育实行单轨制。由于美国教育由州和地方管理,所以虽然全国都是单轨制,但在划分教育的阶段和实施教育的机构类型上,依各州各地区而异。目前,美国实施初中后教育的机构主要有以下类型:     

永远感恩

阿拉伯名作家阿里,有一次和朋友吉伯、马沙外出旅行。三人途经一山谷,马沙失足滑落,幸而吉伯拼命拉他,才救了马沙一命。马沙于是在附近的岩石上刻下“某年某月某日,吉伯救了马沙一命。”马沙一行继续行走,     

行程问题的解题技巧

行程类型的应用题,不仅题型多且变化也复杂,如果按常规的思路解题很麻烦,甚至没有办法下手。因此,教师在教学过程中,要及时引导学生积极进行探究、交流,总结出一些特殊的解题思路和方法,就会起到事半功倍的教学效果。     

教者胸有境 入境始与亲——谈初中思想品德教学中情境的运用

以皮亚杰为代表的认知心理学家所提倡的建构主义学习理论,把“情境”列为学习环境四大要素之首,认为学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,在实际情境下进行学习,可以激发学生的联想思维,使之利用自己原有认知结构中的有关经验,去同化和索引当前学习到的新知识,从而在新旧知识之间建立起联系,并赋予新知识以某种意义。     

浅谈导游带老年团的技巧

外出旅游的老年人是一个特殊的旅游群体.导游在带老年团的过程中,除了要遵守导游工作程序之外,还应讲求带团技巧,针对老年人在身体、心理等方面的特殊性,为其提供优质、标准、贴心的导游服务.     

周作人沉沦之探微

周作人作为现代著名的散文家、诗人、文学翻译家,同时又是一个“五四”狂飙突进青年,曾高举过人道主义旗帜进行思想革命。他后来的沦落原因在于：中国传统文化的影响、自身的脆弱个性以及爱好创作静穆、平淡冲和的小品文,形成了人性向背的巨大转折。