在课堂教学中培养中学生的听说能力

从应试教育向素质教育转轨,这是目前教育界讨论的热点。对于中学语文教学来说,培养好学生的听说能力是素质教育的十分重要的一环。笔者在多年的高中语文教学中,在培养学生的听说能力方面曾作过一些摸索,有一些粗浅的认识和未必成熟的心得。为了和广大语文教师共同作好这项工作,因而不计浅疏,撰成小文,谨问学于同行同道。倘竟能起到引玉的作用,那笔者就幸甚莫名了。     

语文教学中学生识记能力的培养

识记是记忆的一个重要环节,是保持和回忆的前提。语文学习从识记开始。那么,在平时的语文教学中如何指导学生通过识记打好语文学习的基础呢?一.勤奋是识记的前提条件通过识记学好语文的的前提条件是勤奋。没有吃苦耐劳的心理认同,一切都无从谈起。首先要求学生博览群书,阅读量     

主导：促进课堂有效教学的催化剂

教学活动是一种特殊的认识活动，在这一活动中，学生处于主体地位，教师处于主导地位。然而，作为认识主体的学生尚处于成长阶段，还未完全明确认识的目的和掌握认识的方法，因此，需要教师的启发诱导、科学疏导和及时督导。当然，教师主导并不是代替、包办，而是引导、启迪，像好导游一样循循善诱，让游人自己去领略无限风光；像好导演一样启发引导，给演员留有演绎剧中角色的空间。只有这样，才能真正发挥学生的主体作用，实现学生主动学习、乐于学习、学会学习和掌握学习，从而顺利达成教学目标。那么，在新课程背景下的思想政治课教学中，教师应如何具体发挥主导作用呢？[第一段]     

对师范院校体育专业学生人体语言技能培养的研究

从人体语言学的角度对人体语言的概念进行阐述,分析人体语言在体育教学中的作用,研究加强体育专业学生人体语言技能培养的途径,目的在于为加强和改善体育专业大学生教学技能的培养提供新的研究视角。     

语文课堂教学如何激发学生兴趣

"语文虽好,可我怎么也提不起学习兴趣".这是来自学生的对语文学习的最朴实的感受. 语文课的呆板无趣,使得学生在语文课上昏昏欲睡;更糟糕的是,这还蒙上了学生发现的眼睛,生活--这堂丰富无尽的大语文课堂也被学生遗忘了.     

每月资讯秀

★未来生存的四种必需能力传统教育面临的问题越来越多,如何让理解能力、兴趣爱好参差不齐的青少年同时进步,学到未来生存所必需的能力?对变化的迅速反应、独特的思维方式、人际交往技巧和信息筛选鉴别能力,是未来社会急切需要的四种能力。为此,美国     

利用矩阵研究递推数列an＋1=ban＋c/dan＋e的周期性

文[1]给出了递推数列an＋1=ban＋c/dan＋e的周期性判别方法，本文则利用矩阵这一运算工具简述该数列具有周期性的充要条件．     

对一道常规题的开放性设计

数学开放题的教学需要开发和设计大量的开放性问题,其中,利用已有的陈题,按开放性问题的要求,将常规题改造成开放题,不失为一种立竿见影的方法,下面是我们对一道常规题的改造过程。     

《PEP 小学英词》三年级上册

一、教学目标 1．语言知识目标 （1）能听懂和正确使用单词gift； （2）能在语境中恰当运用句型“How many……？”“This is for……”。