纽拉特对费耶阿本德的超越——从纽拉特对波普证伪主义的批评看

像费耶阿本德等后逻辑实证主义者一样,纽拉特在对波普证伪主义的批评中反对科学有单一的方法。纽拉特对实在论问题的讨论亦构成了对波普基于证伪主义的形而上学实在论的批评。尽管如此,文章论证了纽拉特的基于科学实践的正面的、语境主义的哲学中仍然存在规范性的资源回答科学合理性问题,从而避免相对主义。纽拉特用以取代形而上学实在论的,则是他的"在科学中讨论实在"的自然化的实在论。     

秋天的颜色

芦苇爷爷摸着白花花的胡须说:“秋天是雪白雪白的。”枫叶阿姨摇着火红的小手说:“秋天是火红火红的。”松树哥哥拍着碧绿碧绿的胸说:“秋天是绿油油的。”葡萄妹妹吹着又圆又大的泡泡说:“秋天是紫油油的。”石榴笑得合不拢嘴,指着牙齿说:“秋天是晶莹透亮的。”清晨,我背着书     

从《民生主义与中国政治革命之前途》看辛亥时期冯自由的社会主义思想

本文对冯自由的社会主义思想作了初步的探索,并就其影响作了阐述。     

新课标下高中英语阅读课教学方法与策略

高中英语阅读课的教学应该以新课标为导向,在合作探究中渗透情感教育;教师应以巧问精问为策略,增强学生的主体地位,通过加强教学环节中对学生的指导性训练,形成学生自主学习和探究的能力.     

党,我心中的太阳

没有共产党就没有新中国,有了共产党就有强大的中国。——题记十九世纪中叶以来,我们的祖国遭受着帝国主义列强的瓜分和侵略,人民饱受欺凌。为了拯救中华民族,1921年,一个新的政党——中国共产党诞生了,鲜红的党旗飘扬起来。从那时起,中国革命便像冬天里火红的太阳,慢慢穿过云层与寒冷,照进人们的心中。     

灵活增损

在猜谜与解题过程中,有时需要考虑在原来的文字或图形上添加什么部分,可以变成什么;或减少什么部分,可能变成什么,即不但要看到显性的,还要看到隐形的,充分发挥想象与联想在思维过程中的作用. 例1 青(猜口语二) 单独一个“青”字,怎样猜出两个口语来?这就要充分发挥想象力:在青字的旁边,添加什么,可以变成什么——“青”是一个很容易和别人合作的伙伴:加上偏旁“三点水”,可以变成“清”;加上言     

以数学式子为“谜面”的灯谜

一类以数学式子为谜面的灯谜,别开生面,是数学与灯谜相结合的产物.下面略举数例,以见一斑. 例lx y z一?(猜五字俗语一) 可能有同学说,谜面是三元一次方程,错了!如果把等号右边的间号改成具体数字,它才是"三元一次方程"!况且,猜灯谜     

选好突破口

猜谜与打仗一样,往往需要寻找突破口。选准了突破口,就会势如破竹,就可以奠定全局胜利的基础。例1 秦香莲何以告倒陈世美(猜某超市柜台名一) “铡美案”是一个家喻户晓的故事,在谜面的后面显然隐藏着第三个人物——包拯。因此,紧扣“包”字作文章,成了破解本谜的     

由“出书难”想起

出书难,至今依然是个问题,其所以难,只因印数过少,出版社怕亏本,亏本是企业之大忌,于是对这类稿件大抵不被欢迎。这类稿件的命运,大致会有以下几种情况:一种是这类稿件到处碰壁,几经“旅行”,依然回到作者手里。第二种是由出版社提议要作者出钱资助,也就是用来弥补印数少的亏蚀,再加上一点审读费之类。第三种叫做自费出版,所有因书