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武凌海 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(2):36-37
"写"具有抒发倾吐、描绘描写、书写、倾泻疏导、移置搬运等多种含义.对于中国传统绘画和书法来说,"写"都是指一种落笔肯定、笔迹和作者当下的内心状态有紧密对应关系的运动和状态. 相似文献
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小学生活泼好动,表现欲和模仿力很强,而小学英语课堂表演正是抓住了小学生的这一特点,将学生引向一个妙趣横生的英语世界。相对来说,在表演时教师对学生的限制是最少的,也就是说那时的课堂气氛是最轻松的。学生可以大胆地改编对话内容,随意地包装自己,创造性地使用道具。在学生表演过程中遇到好的场景 相似文献
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陶行之说,儿童的思维在手上,因此课堂上可以让学生多动一动,让他们积极参与课本剧、辩论、演示、导游、绘画、游戏等实践活动,来提高运用语文的能力,让语文课变得生机盎然,使学生喜欢上语文课。 相似文献
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从创新生态系统理论视角分析高校科技育人外部环境、政策支持以及校内科技资源,并将广东省某医科大学作为案例高校。分别设计教师版与学生版高校科技育人现状调查问卷,通过问卷调查分析案例高校教师的科技育人理念认同、教学实践、科技资源教学转化、环境支持相关情况,以及本科生的科研需求、学习方式、环境支持相关情况。研究发现:创新型人才需求变得更为迫切,科技育人政策关注度显著提升,但省级层面予以高校科技育人政策支持的细化程度不足,高校层面推动科技育人的措施不成体系,高校内部科技资源较为丰富但教学转化率低,本科生科研实践程度不足。最后依据创新生态系统理论,从顶层制度设计、整合育人要素、革新组织架构、建设师资队伍4个方面对构建高校科技育人模式提出建议。 相似文献
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太琼娥 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,42(4):127-131
艺术语言是发话主体的情感体验。发话主体强烈的情感,对审美客体是变形的反映,所创造的反映审美客体的言语是变异化的,超越了语法结构形式,体现了发话主体自由的精神活动,即一种有生命性的活动,反映了发话主体的审美直觉。艺术语言的审美直觉具有直接性和完整性,具有情感的体验性和发话主体直觉感受能力。从而赋予心象以丰富的含义,心象由艺术语言反映出来,便成为意象化的语言。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》在“全面提高学生的语文素养”中指出:“……语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感……”。在“课程目标”的“总目标”中的第七条又指出:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”由此可见,在中小学语文教学中培养学生的语感是多么重要,也是势在必行的。 相似文献
58.
英语阅读对于初中生来说是非常重要的,不仅要求学生具有一定的语言基础,还要求学生具备一定的阅读技巧和方法。本文就如何提高学生英语阅读力作了探讨。 相似文献
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孙万鹏坐在我面前,谈笑风生,滔滔不绝。他那红润的面庞泛着健康的光泽。在他的书架上,400万字的灰色理论专著昭示着他的学识的丰厚。谁能想到,这是一个曾经被现代医学宣判过死刑的肝癌患者,又有谁能想到,他的这些论著就是在被宣判死刑之后才开始著述的。 全国最年轻的 农业厅长 孙万鹏1963年毕业于浙江农业大学,1983年就任浙江省农业厅厅长,时年42岁,是当时全国最年轻的农业厅长,被确定为省部级后备干部。 相似文献
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