企业文化软实力提升核心竞争力的作用机理与途径

我国现代化社会建设和市场经济的深入发展促进了市场竞争的加强和重点的转变,企业的竞争不再限于产品、服务方面的竞争,也表现在品牌、企业文化方面的竞争.企业要提升核心竞争力,需要充分发挥文化软实力的关键作用.本文对企业文化软实力提升核心竞争力的作用机理和途径进行了具体分析,以供参考.     

认真学习 推进改革

世纪之交,继往开来。改革开放以来第三次全教会已胜利召开。以江泽民同志为核心的党中央高瞻远瞩,从国际政治经济全局的战略高度,着眼于共和国社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴,对深化教育改革,全面推进素质教育提出了明确的目标与要求,对于落实科教兴国     

寻章摘句 巧探题路——科技文命题特点分析

科技文是高考必考点,可不是任何自然或者社会类文章都可以作为科技文的命题材料,命题人必须综合考虑考试说明、新课标、教材、学情等情况,在最近的一年到两年内的热点新闻、焦点事件、最新科技成果和展望中选取。那么科技文的选材有何特点,又在哪些地方设置出题点呢?笔者特依据2013年、2014年四川高考卷科技文的命题材料予以分析。     

岂能让“花纸头”混入邮票艺术殿堂

笔者最近在深圳购得《邮票艺术鉴赏》(周峰编写,上海画报出版社1991年2月出版)一书,翻开第一页,就赫然看到头两枚是所谓“阿治曼”(AJMAN)发行的“邮票”,这显然是“花纸头”!再往后翻,“花纸头”不断出现:22页右上角2枚;35页左下角6枚;37页全页除1枚外,其余9枚     

把握提问时机,提高课堂效能

现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题.提问的有效性对实现数学课堂有效教学具有重要影响,正如苏霍姆林斯基指出的:“使你的学生看出和感到有不理解的东西,使他们面临着问题.如果你能做到这一点就成功了一半.”课堂提问是教师运用教学艺术,促进学生思维、评价教学效果、推动实现教学目标、提高学生能力、发展学生智力的基本教学手段.在实际教学中,教师的课堂提问行为还存在一些不足和误区.如何把握数学课堂提问的时机呢?下面就此谈点粗浅的做法和体会,以期与同行交流、切磋.     

追寻教育原理的教育哲学--刘良华《教育哲学》评介

华东师范大学课程与教学研究所教授刘良华博士的新作《教育哲学》,通过考察中外教育哲学的两个样式,追寻教育的本源及其原理。教育哲学历来有两种写法。一是哲学创作;二是述而不作。由于两者各有优势,该书兼顾哲学创作与述而不作,尤其重视将教育哲学的基本问题及其解释扎根于中外教育哲学史,以此为读者打开历史的视野并引导读者以教育哲学的眼光去思考眼前的教育现象。     

阅读:打开通向知识之门——简评《阅读的力量》

英国著名社会学家弗兰克·富里迪的《阅读的力量》(由周志刚先生策划并责编),思深旨远,堪称西方阅读文化领域里程碑式的著作.在书里,富里迪像中国先贤一样,给与阅读以莫大的敬意.他人为,阅读是人类历史上最伟大的文化成就之一,打开了通向几乎所有重要食物的知识之门.然而,基于社会历史学的专业训练,富里迪并没有抽象地看待阅读的意义,而是在社会文化史的视野中梳理阅读活动的复杂性以及它在当代所遭遇的困境.