bring,take,get和carry的区别

这几个词都有“拿”“带”的意思，但用法上有很大的区别。一、bring指从别处把某人或某物“带来”或“拿来”。如：Pleasebringyourtextbook．请把课本带来。二、take指从这里把某人或某物“带走”“拿走”。如：Takethisemptyboxawayandbringmeafullone．把这个空盒子拿走，给我拿一个满的来。注意：bring和take方向性较强，它们的关系如同come和go的关系，但词组bringout和takeout都表示“拿出来”，没有区别，表示这个意思时也可以用getout。如：Hebringsouttakesoutgetsoutapictureofhisdaughter．他拿出一张他女儿的照片。三、…     

为多元化职业做准备：英国博士生训练中心的探索

分析博士生训练中心的特色,发现通过学术界内外机构的高度合作,博士生训练中心构建了研究与技能训练相平衡的博士生培养模式,提供兼顾学术能力和职业技能的多方位可迁移训练,并给予博士生基于自我反思的职业发展支持。     

对当代教育问题和困难的估计

文化时代的到来使教育成为实现社会进步的奠基工程并扮演起对未来社会具有决定性影响的角色，正是教育社会作用的愈来愈大，从而引起人们对其存在或潜伏问题及困难的关注。本文以全球教育为考察对象，指出并分析了当代教育存在的＂教育制度滞后时代发展＂、＂教育质量严重下降＂、＂道德教育普遍滑坡＂、＂教育机会及其效果不平等＂等四个方面的问题和困难。对这些问题的认识，有利于我们改造、设计和创建与未来社会相适应并有力推进未来社会发展的理想教育。     

"心"、"气"、"力"另解

心信心:飞向理想之国的天使。虚心:金色秋天的丰收者。耐心:获得甜果的力量泉。宽心:健康益寿的灵芝草。灰心:损害事业的腐蚀药。假心:自欺欺人的自焚剂。恒心:登上事业大门的阶梯。诚心:友谊园圃里的艳丽花。专心:攻无不克的金刚石。妒心:人体内的恶性肿瘤。歹心:制造阴谋与罪恶的刽子手。躁心:前进路上的绊脚石。气志气:展示理想的画卷。民气:振兴中华的强音。士气:夺取胜利的基础。骨气:汲取信念的支柱。勇气:开辟未来的魄力。朝气:欣欣向荣的活力。争气:增添事业的光彩。骄气:萌芽止步的信息。娇气:艰苦奋斗的路障。泄气:前功尽弃的种子…     

小眼镜当被告

原告:圆珠笔家族被告:小眼镜——一个小学四年级的小姑娘原告控诉:小眼镜每天带着我们家庭的十支圆珠笔去学校。早上,每只笔的油都是满满的。从第一堂课开     

从“媒体平常心”谈媒介素养

近年来,体育新闻的超级"娱乐化",《南方体育》、《球报》的纷纷倒掉,使我们不得不为体育媒体、体育记者担心,他们到底是在为体育喝彩还是在毁灭体育新闻,     

基于学生学习评估的美国高等教育问责

通过文献分析,对美国斯坦福大学教授Richard J. Shavelson所提出的基于学生学习评估的美国高等教育问责制进行了综述性介绍,对其中的学习评估、问责体系构建作了深入探讨。这一以改进高等教育质量为根本目标的新型问责体系对我国高等教育的改革与发展同样具有适用价值。     

让孩子亲近“老古董”

春节,我带儿子回老家过年,这是他出生以后第一次回乡下。儿子对乡村的一切都充满好奇,连在我们看来最辛苦的差事——大扫除,他都自告奋勇地要求参加。于是我们便给他派了一个较为轻松的活儿：帮爷爷整理家中的老物件。     

生活随感

古往今来,生活都是由若干个碎片组成的。生活是美酒,令人沉醉;是憧憬,令人向往;亦是"长亭外,古道边,芳草碧连天"的艺术境界,更是"一生都得干活"的朴素理解。     

讲台上的名家

辜鸿铭：这个清末国学大师,在上课之前先和学生约法三章：（一）他一进教室,学生必须起立致礼;下课后．他先离去,学生再走。（二）要求学生背诵的课文,上课检查若背不出,不许坐,要一直站到下课。（三）能受得住约束的听课,受不了的可趁早退堂——如此做法。现在的大学教师一般不会这么做,中学教师一点也不敢这么做。