科学性与人文性相统一的高中物理教学探究——以“宇宙航行”为例

以“宇宙航行”为例,采用显隐互化教学法将物理学的科学性与人文性渗透在整个教学过程中,开展科学与人文相融的高中物理教学,同时展示了物理教学中科学性与人文性相统一的教学策略以及重要性.     

发挥大学生在高校精神文明建设中的主体作用

本分析了大学生的意识,认识与实践的主体性和精神明建设的内在要求,阐明了发挥大学生在高校精神明建设中的主体作用的必要性,同时,论述了积极创造良好的教育环境,尊重大学生的合理需要,正确引导大学生的行为动机,是充分发挥大学生在高校精神明建设中的主体作用的有效途径。     

浅论德育课教学中人文精神的培养

学校教育中培养学生人文精神是实施素质教育的重要任务,德育课是培养学生人文精神的重要课程。为此,要以倡导人文精神为指导,对职业院校德育课的目标进行合理定位,转变教师教育观念,努力培养学生的科学精神、民主自由精神、独立的思考精神。这样,才能实现教育的人性化,促进学生的知识与人格的全面发展,实现教育的社会功能和教育满足人自身发展功能的统一。