大学体育教学中的体育精神与人格教育的培养

体育教学是当前教育体系中的重要组成成分,是培养学生身体素质和精神面貌的中要手段。体育精神就其实质,是一种心理资源、是教学过程中采用各种能动性方式对学生意识和素质培养的过程,更是学生体育行为和社会动力的源泉。独立的人格,究其本质是一种财富,是做人的尊严和意愿问题,更是当前施工中的重要手段和教学方式,是当前人们在社会生活中的基础和前提。本文就当前教学体系中的体育精神与人格教育的培养进行分析与阐述。     

高等院校英语教学中文化导入途径的探索与实践

为了探索英语教学中导入文化的途径,在学生中进行了英语语言文化水平测试和英语语言文化问卷调查。结果分析显示：多数学生对英语文化知识的了解和掌握程度非常有限,对英语语言文化知识的运用和实践能力较低。这说明目前大学英语教学中忽视了文化导入,淡化了通过文化知识传授以提高学生跨文化交际能力的培养。由此可见,在大学英语教学中实施文化导入是十分必要的。     

带时滞的Watt型食饵-捕食系统的定性分析

研究一类具有时滞的Watt型食饵-捕食系统,讨论了该系统在正平衡点处的稳定性,证明了该系统在特定的时滞参量值下将产生Hopf分岔．数值模拟结果表明,结论是可信的．     

基于解释学的交互式数学教学探究

交互式教学没有把主体与客体完全对立起来,教师与学生即是主体又是客体。本文认为教学是师生对教学文本的理解以及在师生相互理解中显现,并通过师生与教学文本相互间的视域融合的方式不断创生,是在师生共同欣赏教学文本并在游戏中达成的。     

连云港历史文化街区旅游标识牌解说效度研究

历史文化街区是城市文化的名片,但是其发展却面临着同质化、过度商业化、满意度低等问题.连云港市建设历史文化名城需高质量发展历史文化街区,景区标识是游客了解景区的重要途径之一.因此,基于游客的视角来建立关于连云港市历史文化街区的旅游标识牌解说效度评价体系.连云港历史文化街区解说效度评价体系一级指标分别为解说设计指标(A1)、解说内容指标(A2)、解说安置指标(A3)、解说技巧指标(A4),且其权重大小顺序为A1>A2>A3>A4.研究表明,其旅游标识牌解说效度良好,符合旅游解说的需求.     

语言诱导对女性健身操运动量控制的效果

通过历时20周的实验,测量运动前后和次晨的心率,探讨语言加音乐诱导对中老年女性健身操运动量控制的效果,结果表明:在中老年女性健身操练习中,只有音乐伴奏与音乐伴奏加上言语诱导相比较,不同练习时段的效果不同。准备活动时段(0~15 min)的运动量,只有音乐伴奏的练习明显大于音乐伴奏加言语诱导;练习高潮时段(15~30~45 min)两种练习的运动量无明显差异;整理时段(45~60 min)、练习结束后5 min和10 min及次晨恢复的情况,音乐伴奏加语言诱导的练习明显好于只有音乐伴奏。提示只有音乐伴奏加语言诱导的健身操练习能有效控制运动量,影响练习后的恢复效果。     

商品油画的市场前景探索

商品油画一般来说是指可以进行商业操作和运营的油画,那么,具体来说拍卖行里的拍卖行为就是商业操作与运营,画廊以及个人出售的油画也是商业行为,这些统称为“商品油画”。     

环境影响浅论

影响儿童发展的因素主要有三方面,即遗传、环境和教育。遗传和教育两种因素,人们比较重视,但对环境影响的认识则显得不足。本文就环境影响谈几点看法。一、环境对青少年影响的特点环境是作用于人的所有外界事物的总和,可分为两大类,即自然环境和社会环境。这两种环境对人的影响既不是等量的,也不是等价的。但一个人只有既接受自然环境的影响,又接受社会环境的影响才是全面的,才会产生综合效益。不论哪种环境,对人的影响都具有以下几个特点: