全文获取类型
收费全文 | 2647篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 1937篇 |
科学研究 | 259篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 149篇 |
综合类 | 70篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 226篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 53篇 |
2014年 | 164篇 |
2013年 | 129篇 |
2012年 | 125篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 167篇 |
2009年 | 143篇 |
2008年 | 156篇 |
2007年 | 170篇 |
2006年 | 146篇 |
2005年 | 139篇 |
2004年 | 144篇 |
2003年 | 132篇 |
2002年 | 103篇 |
2001年 | 89篇 |
2000年 | 77篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 48篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 44篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有2668条查询结果,搜索用时 15 毫秒
251.
用积极的观念来看,任何有问题的学生都会有一颗向上向善的心。因此,对于攻击性行为的学生的目标激励可以从两方面出发:一是树立一个平和处世、宽容待人的榜样人物,使他们在潜移默化中消除攻击行为意识;二是构建一个符合其愿望诉求的可实现目标,并有层层递进的实现途径。用不断拔高的目标实现激励,唤醒并使他们养成良好的行为习惯。 相似文献
252.
正可以说,单位圆是三角函数部分知识的核心与精髓,没有单位圆,就没有三角函数的一切。诱导公式是其集中体现之一,在实际教学中我们发现很多学生总是机械性的,不加以理解的去记忆背诵这些公式,结果会导致在实际应用中经常出现错误。事实上,诱导公式虽然表现形式上为四组或是六组,但其实质只是终边具有一定特殊对称位置关系的角的三角函数之间的关系的体现,真 相似文献
253.
254.
文化和旅游融合新话题的提出进一步凸显了文化旅游的地位,对涉外旅游从业人员的文化传播能力也提出了更高的要求。本文在该大背景下探讨以培养学生文化传播能力为核心目标的文化与旅游课程群建设,从解析课程群构建的理念入手,分析群内课程之间的逻辑关系;从课程群目标体系、教学内容、实践教学、教学方法、师资队伍、教学资源等方面提出了课程群解构、整合的建设路径。 相似文献
255.
256.
杨世国 《重庆第二师范学院学报》1994,(2)
近期,文献[1]—[5]中获得了一类重要的几何定理,这些结果都是以独立的形式出现的,它们之问到底是否具有强弱或等价关系,尚不清楚。本文对此问题作了探讨,给出了它们之间的强弱或等价关系的详细阐述,并给出[1]中结果一个极其简单的证明。设 E~n 中的两个单形 S,S′的顶点分别为 P_1,P_2,…,P_(n+1);P′_1,P′_2…,P′_(n+1)构作第三个单形 S″, 相似文献
257.
杜聚国 《长江工程职业技术学院学报》1984,(2)
我们教研组承担着我校水工专业的建筑结构、水工建筑物、水电站。水利工程施工等课的教学任务,这些课程有一个共同的特点是实践性强。单单按照书本进行讲授,很难满足学生获得专业知识的需要。过去有些学生,学完书本知识后,到现场实习,找不到蜗壳在何处。 相似文献
258.
金融危机下的中国新媒体 总被引:2,自引:0,他引:2
“风暴”、“地震”、“海啸”,这些词汇被用来描述近来由美国次贷引发的金融危机。金融危机对中国乃至各行业的影响,也成为当前的热点议题。在这场金融危机中,中国媒体市场真的可以撇清关系、绕开金融危机的暗礁么?就中国新媒体而言,谁将在金融风暴的影响下,依然走得更远呢? 相似文献
259.
优质的文化土壤是新建地方本科院校在激烈的竞争中求生存、求发展的重要保障,作为学校文化重要组成部分的教师文化的建设日益受到各个院校的重视,文章以教师文化内容和教师文化形式为切入点,从教师对待本职工作时所信守的态度、价值、假设及行为方式、信念、关系样式和结合形式等五个维度出发,系统阐述了新建地方本科院校的教师文化应定位为以职业为事业的工作文化、教学为主兼顾科研的学术职业文化、追求教化的教学文化、以自主自觉为特征的制度文化、合作主义的群体文化。 相似文献
260.