我国高校课程改革预期目标及其偏离的研究(下)

导致我国高校课程改革预期目标在实施过程中偏离的原因主要有:预期目标自身的科学性、课程改革的性质、课程改革的实施以及课程改革过程中的一些偶然因素等,都影响预期目标的实现.对待高校课程改革目标偏离的基本策略包括:建立科学的高校课程改革决策体系,确立恰当的课程改革预期目标,设计并落实合理的课程改革实施方案等.     

如何促进企业文化建设

企业文化建设是一项系统工程．涉及到企业的方方面面,需要全体职工齐抓共建才能达到目的,着力打造职工参与企业文化建设的平台,强化职工的主体角色和推动作用,意义非常重大。     

我国十省（市）新课改高考方案述评

随着新课改的推行,到2009年为止,全国共有广东、江苏、浙江和天津等十个省（市）相继出台了新课改高考方案。本文试图对我国十省（市）新课程高考模式进行简要对比分析,归纳总结各方案的可取之处和有待完善之处,以进一步推进高考改革,促使我国高考制度日趋完善。     

对新建地方本科院校构筑应用型人才培养模式的几点思考

新建地方本科院校在进行应用型人才培养模式改革时,在人才培养模式的培养理念、培养目标、培养方案、校园文化建设等多方面进行积极探索,是其紧抓建设应用性本科院校的良好机遇,加快内涵建设以利于实现真正向本科教育转轨的必经之路。     

如何把体育教学渗入素质教育

中学体育课教学是素质教育的重要组成部分.体育教学要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯,真正做到以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以体娱乐,的目的,提高学生主动参与意识,形成正确的体育态度,培养终身体育意识.     

民用对讲机15亿市场我们有份吗?

解禁的市场 庞大的市场 我国从2001年12月6日起,已经开放民用对讲机市场,从那以后,400兆频率将专门化为民用。凡发射功率不大于0.5瓦,工作于400兆频段的对讲机可以免执照、免费使用。 那么,400 MHz无线频率为什么开放?无线电管理局有关人士介绍,一方面是为了与国际通行做法     

为什么要选择等级分制？

对学生的成绩评定 ,不仅仅是一个单纯的教学工作环节 ,其结果将影响教师对学生发展水平的认识 ,也关系到学生因这种评定而引起的自我评价。因此 ,教师评定的客观、科学、合理、有效是非常重要的。目前 ,要求用等级分制代替习惯上的百分制 ,是因为等级分制有其自身的合理性和优越性。这两种分制在教育史上都曾经采用过 ,根据以往的经验 ,等级分制有四个方面的特征或长处 :第一 ,用等级分制把学生分解成了若干个群体 ,而百分制却把学生分解成一个个单一的个体 ,在群体中的学生和成为个体的学生 ,在心理上的接受感是有很大区别的。学生与其成绩…     

关于愉快教育思想的基调

本文提出了愉快教育的意义、特征等概念。其研究方法是从教育史、现代教育实践进行现场分析,试图回答一些同仁对愉快教育的质疑。     

论学校诊断原理

学校诊断是关于认识学校状况和满足学校发展需求的教育技术。本文作者依据在不同性质、不同类别、不同发展水平的学校进行学校发展与建设之诊断的经验,集成多学科的思想与理论,归纳出学校诊断的四项基本原理即服务性、实践性、综合性和协商性。