数字资源在电气工程教学中的应用

数字资源所具备的数字化信息非常的丰富,是一种多形态的媒体形式,可以为用户提供便捷的知识管理体系,数字资源已经走出了单纯理论探索的阶段,快速进入实践应用阶段。本文对电气工程的教学特点和要求进行了系统的分析,指出了数字资源应用在电气工程教学中的重要性,利用数字资源能够更新电气工程教学的内容,使其更加的丰富,有助于全面掌握专业知识。     

近代社会劳动者层次结构模式转变对文明发展作用的思考

追术人类社会发展的历史，每一种社会形态都有自己独特的社会分层结构。以与整个社会的经济形态相对应和相适应，西方社会自近代发生产业革命以后，劳动者的层次结构伴随着也发生了深刻的变化，完成了从“属性模式”向“业绩模式”R 转变，劳动者层次结构的变化，反过来巩固了产业革命的成果，推动产业革命进一步深入，推动了社会文化进步，对这一历史过程分析，可以看到，劳动者层次结构由传统的固定僵化模式向现代的非固定的灵活模式转变，从“属性模式”向“业绩模式”的转变，成为人类社会步入现代社会的标志，我国目前也只有根本上实现这种模式的转变，才能促进社会主义物质文明和精神文明的发展。     

梦里花落知多少

6月12日 晴 用每一次更新的意念和心智去体验那些温和的梦境与感受。把记忆中冗长、锁碎的情景和对话、剪接成一条一条骫骳悬垂的画廊。无论是用哪一种姿态噬眠。当折叠的阳光穿过一层一层的菝葜和窗棂当疲倦的眼神飞过一团一团的沥水映成的月球,当落魄的面色再回到一排一排梓木装做的铜镜里。有的梦就从情感中悠然心生,僝僽而悲伤。     

钩玄提要——古籍目录智能分析工具构建

古籍目录辨章学术,考镜源流,对古典学术研究具有重要的价值。本文提出古籍提要网络分析模型,用无向三部图整合古籍、人物和提要信息。在此基础上构建古籍目录智能分析工具,不仅可以自动挖掘提要中蕴藏的人物关系,与已有的古代人物知识库相关联,为知识库补充可靠而有价值的关系信息;而且综合考虑提要的元数据和正文的语义特征信息,并将其整合入推荐算法中,能为用户智能地推荐与被检索项内容、部类名、古籍名、古籍责任者相关的提要。以《四库全书总目》为实验数据集,一方面基于提要网络,从人物、古籍、提要三个层面探索不同实体间的内在联系,并就四部提要中出现的人名和古籍名开展定量研究;另一方面从作者简介、内容概述及学术评价这三种提要文本特征入手,结合元数据信息和三种常用的文献推荐算法,评估不同的语义特征对工具推荐功能准确性的影响。实验结果表明,提要文本中的内容概述及学术评价作为语义特征提炼,再结合元数据信息,效果良好,可推广应用到面向古籍的知识发现中。图4。表6。参考文献51。     

试论现代教育媒体在外语教学中的利与弊

现代教育媒体种类繁多,功能特点不一。但就其在外语教学中的总体功能来讲,主要表现在提高教学质量、教学效率:进行个别化训练教学:创造外语环境和扩大教学规模等方面。由于篇幅有限,本文重点就视听媒体——录音、录像、语言实验室在外语教学中的主要作用及不足发表拙见。     

地球的兄弟姐妹

众所周知,我们所居住的太阳系有九大行星,它们都围绕着太阳不停地沿着椭圆轨道进行公转,太阳位于轨道的一个焦点上.与此同时这些大行星也都在围绕自身的自转轴进行自转.这些行星都有近似于球体的形状.这些几乎是九大行星之间显而易见的共同点了.但九大行星各自独有的特点却非常之多,因而也存在各种各样的分类方法.     

思接千载,视通万里——浅谈联想在阅读教学中的作用

与生活接轨,同积累相通,用影剧印证,在课堂教学中思接千载,视通万里,既可增加课堂教学的生动性,又可拓展学生语文积累的广泛性。同时,以课内带课外,把阅读视角延伸出去,拓展阅读空间,能提升学生的人文素养,使之真正成长为祖国需要的栋梁之才。     

"教育学原理"课程教学改革探讨

关注新时代背景下"教育学原理"课程教学过程中存在的问题,这些问题主要体现在三个方面:一是教材上关注理论堆砌、忽视与教育实践相结合;二是学生学习压力大、学习兴趣下降、学习方法不科学;三是教师关注自我研究与行政事务,课程教学关注度不高、教学方式方法老旧.文章根据问题所在相应提出在教材上应加强教育理论与教育实践相结合;学生应...     

小学思想品德第九册复习题例

一、填空题 1.( )是我国第一个电子学女博士。她从上小学时候起,就立志为( )而学习。 2.( )是人们社会实践经验的概括和总结,是关于( )、( )和( )的知识体系。 3.我国著名数学家华罗庚常说:“我能取得一些成就,全靠( )!”。 4.华西村的巨变说吸了在中国共产党的领导下,( )取得了伟大成就,( )主义好。 5.学习( )课使我们懂得了我国社会主义建     

数字化微格教学系统的构建与实施

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段和有效途径,随着信息技术的快速发展和在教育教学活动中应用的不断深化,数字化、网络化、智能化是微格教学系统发展的趋势。本文对数字化微格教学系统进行了规划与设计,并对教学实践进行探讨。