以邮政窗口英语为例探讨EOP英语教学

在我国大力发展职业教育的宏观背景下,高职英语教学要突出服务于学生的专业和职业发展,所以EOP英语教学越来越受到重视。EOP强调英语教学的最终目的是培养学生在特定职业范围内以英语为工具完成职业任务的能力,强调职业工作中常用的语言交际形式。本文以石家庄邮电职业技术学院的较有特色的职业英语＂邮政窗口英语＂的教学为例,从语言教学的课堂形式及调查行业需求等方面总结了笔者的教学经验,探讨了EOP教学模式的特点。     

基于观测器的网络控制系统故障检测

对于网络时滞小于一个采样周期的网络控制系统,建立了系统的离散化模型,并在此基础上研究了基于观测嚣的故障检测问题．把不确定时滞对残差系统产生的影响描述为未知输入,将残差产生器设计归结为后置滤波器和观测器增益矩阵的求解,给出了网络控制系统巩故障检测的矩阵Ricatti方程方法,进一步通过算例进行MATLAB仿真研究,验证提出算法的有效性．     

“拉”她一把

"你们班的蔡小雨,我批评她,她居然冲我又是瞪眼又是撇嘴的。"一位老师对我说。看我怔怔地站在那儿,她又补充道:"这孩子对老师这么敌视,肯定经常被呵斥或责罚。"     

从尼采的酒神精神看爱伦·坡的《黑猫》主人翁的最终毁灭

本文从尼采的酒神精神来剖析《黑猫》中主人翁的最终毁灭,揭示人内心的原始冲动在《黑猫》这部作品中的展现。     

《水的压力》教学实录与评析

(为了让学生掌握探测水的压力教具的用法,设计了吹泡泡和用手压出泡泡两项教学活动,过程略。) 一、用水吹泡泡。 师:下面我们再换一种吹泡泡的方法,不用嘴,也不用手吹,用水来吹泡泡,怎么吹呢? (师动作提示,学生实验) [评:这个实验有一定难度,教师只用动作提示,放手让学生实验,对不会作的学生进行指导,培养学生的实验能力] 师:为什么用水也能吹出泡泡? 生:橡皮膜受到了水的压力。     

培养学生的判断能力促进思维发展

判断是对客观事物作出肯定或否定的思维形式。由于儿童逻辑思维能力比较差,下结论、作判断往往存在很大的随意性。针对这一情况,我在教学上注重了知识的区别、比较、辨析,加深学生对知识的理解和掌握,促进了学生思维能力的发展。具体做法如下：一、在概念教学上,培养...     

大观念统领:以整体性教促进迁移性学

<正>2022年4月21日,教育部颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》,指出“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”,明确了新一轮课程教学改革的目标导向,强调“突出课程内容结构化,探索主题、项目、任务等内容组织方式”,以课程实施的整体性、综合性和实践性积极推动育人方式的变革。核心素养具有整体性、     

杜牧《兵部尚书席上作》新考--与吴企明先生商榷

杜牧<兵部尚书席上作>一诗自见于孟棨<本事诗>以来即引发了无数争论,有以此诗为伪诗者,有以此诗为杜牧诗者,而关于诗歌中之本事更是见仁见智.本文结合有关本诗、本事的文献材料进行分析认为,<兵部尚书席上作>一诗为杜牧原作.     

“课本备课”效果好

“课本备课”就是将已备好的教案有机地“搬”到课本上 ,富有创意性地在课本上勾勾、画画 ,作一些简单的标记和提示 ,更能符合语文课堂教学的实际。写好教案并不等于就能上好课。这就要求我们在走进语文课堂前 ,要在认真钻研教材的基础上 ,把设计好的教学过程在头脑中梳理一遍 ,分清教学的主次 ,抓住一些学生可能存在疑问的地方加以思考、分析和调整 ,随手在课本上作一些提示性的文字或符号 ,这就成为了备课环节的一个有机延伸。多年的语文教学告诉我 ,“课本备课”具有以下效果 :首先 ,能顺着作者的思路 ,理清出自己的教学思路。在给课文作…     

营造“感恩的心”

"大宝贝""乖宝宝"已成为当今独生子女的称呼。认为父母、老师乃至社会对其的关爱是理所当然的,处处以"我"为中心,自私自利,身在福中不知福,不懂得知恩图报,他们的字典中没有"感动"这个字眼。小学生的冷漠让家长和老师非常地担心,这些现象反映