关于社会分层与义务教育机会获得问题研究的综合考察

教育分层是社会分层研究的核心领域之一。教育机会的获得影响着社会的分层结构与流动。通过梳理社会分层与义务教育机会获得的国内外文献发现,各阶层教育资源分配不均直接影响受教育的机会。同时国内对义务教育分层研究的体制和方法相对滞后。本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为契机,探究社会各阶层教育资源占有量与义务教育机会获得的关系,促进基础教育事业的和谐发展。     

山东省社会科学竞争力统计分析——基于国家社科基金项目立项课题的视角

运用文献计量学的方法对山东省1993年-2010年国家社科基金项目状况进行多角度、多方位的分析统计。研究结果显示:山东社会科学国家立项课题较多,在全国31个省级行政区划中位于第九。高校承担了山东省78.36%以上的国家课题科研任务,山东大学、中国海洋大学、山东师范大学三所高校的科研立项数占该省总立项数的38.60%。中国文学、应用经济、马克思主义.科学社会主义、经济理论、法学、中国历史等学科在全国具有明显优势,新闻学、宗教学、世界历史、考古学等学科有待进一步加强。     

融创新教育于高校专业课教学

创新人才能力培养是强国富民的国家战略,高校教师应积极适应时代需要,学习和掌握创新学理论体系,在自己的教学实践中,融入这些理念、方法,促进高等教育创新人才的培养。从食品工程原理专业课程出发,探索在教学和教材编写中融入创造学原理实际做法,使创新教育与专业教学有机结合,利于创新人才培养,其做法可以为同行提供借鉴。     

对"公文处理办法"中未述问题的探析

公文写作中长期以来存在一些被人们忽视的问题,及时研究存在的问题,可以明确我们对问题的认识,也有助于对公文制作的标准化文件的修改和完善.本文对"公文处理办法"中的未述问题和一些不明确的问题进行研究,提出值得思考的内容.     

建构主义学习观及其对教学的影响

建构主义作为一种新的学习理论,对学习和教学提出了一系列新的解释,由于每个人的经验以及对经验的信念不同,导致人们对外部世界的理解也就不同。因此,建构主义十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性。它强调学习者要获得知识,主要是在一定的社会文化背景和情境下,利用必要的学习资源,通过与他人(教师和     

澳大利亚技能代币券制度介绍与借鉴

澳大利亚技能代币券具有灵活性、开放性、针对性等特点，包括工作技能代币券、商务技能代币券两部分。澳大利亚政府通过合理运作该项目，使符合条件的学员获得接受基本技能和商务技能培训的机会。项目的实施有助于推动职教市场的完善，实现职业教育公平和普及发展。其运作流程对我国职教领域实施类似制度具有借鉴意义。     

同步技术在运动生物力学测试中的应用

人体运动是一个复杂的过程。要全面准确分析运动技术,了解运动规律。必须实现各种运动生物力学测试手段的同步检测。本文介绍了这方面的研究内容,包括同步信号的产生、接收、传输、转换和控制的实用技术。阐述了运用计算机技术实现运动生物力学测试同步控制方法。     

农民工职业培训：浙江的困惑

浙江是一个劳务输入省.据有关部门统计,目前浙江农民工总数在1200万人左右,占全省4700万常住人口总数的1/4.浙江省城抽样调查结果显示:外来务工人员受教育程度普遍不高,缺乏专业技能培训.另一方面,浙江省每年有40万农民转为城市户口,对失地农民的就业培训也需要尽快解决.农民工的技能水平一定意义上已成为浙江经济腾飞的关键,农民工职业培训意义重大.     

如何开发校本教材

教师、学生、教材是构成教学过程的三要素。其中教材是课堂教学的主要资源,是影响教师的教学方式、培养学生良好学习方式的重要载体,教材是对课程标准的一次再创造、再组织。教材的知识结构、编排体系及隐含的教育理念,对教师的教学方式、学生的学习方式起着直接而重要的引领作用,这就要求我们教师必须能够依据教学目标     

突出四位一体管理 推动企业科学发展

经过“十五”跨越式发展,莱钢规模初步做大,面对经济社会转型、行业结构调整以及来自资源、能源、环境的约束等众多压力,为突破成长上限,实现可持续发展,莱钢制定实施了“十一五”新的发展战略,构建了战略管理、流程再造、技术创新、企业文化“四位一体”的做强莱钢运行体系,加快转变发展方式,持续推进管理创新,着力打追信息化,工业化、生态化高度融合的一流钢铁强企