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刘佳慧 《希望月报(上半月)》2006,(16)
友谊使欢乐增倍,使痛苦减半。这是英国作家培根的一句名言。的确,如果你把快乐告诉一个朋友,邪么你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你的忧愁就会被朋友分掉。友谊需要用真诚去播种,坦诚相待,敞开心扉,保持积极开放的心态,我们就会拥有更多的友谊,分享更多的快乐。在人生的旅途上友谊使我们分享更多的快乐。在人生的旅途上友谊照亮我们的人生之路,使我们的人生丰富多彩。友谊似一缕春风,让枯秃的枝头绽出新叶;友谊似一泓清泉给干涸的土地注入生机。友谊可以陪伴我们度过重重难 相似文献
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刘佳慧 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):175-176
常言道:字如其人。字是我们的另一张面貌。一个人思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌可以从他书写中得到表现。语文新课程标准也要求:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。"可见,写好汉字的重要。本文从农村小学语文写字教学的现状谈谈个人的拙见。 相似文献
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本研究旨在通过项目学习模式中的需求分析探究影响该模式效果的因素。研究从“生态路径”的框架展开,对108名师生进行了问卷调查,探究项目学习过程。调查表明:项目学习模式需要分阶段进行需求分析;七大分析要素在不同阶段对项目学习的影响各有侧重;需求分析是项目学习模式发挥成效的助推器。 相似文献
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不同的中外合作办学项目招收不同层次、不同专业的学生。统一的教学方法和管理模式不能适应中外合作办学项目学生语言应用能力的培养,当前的英语教学实效并不明显。鉴于此,文章构建了理想化的分级教学模型,并分析了分级教学模式的理论意义和实施过程中的阻碍因素,旨在解决目前中外合作办学模式下英语教学存在的问题,达到分级教学模式应用的理想效果。 相似文献