团员青年在企业品牌形象提升中大有可为

近些年来,天元建设集团相继推出了“品牌形象提升年”、“学习进步年”、“创新工作年”活动主题,并开展了“青春励志、建功天元”、“我为天元发展做贡献”、“一创双争”等系列实践活动。4000名团员青年作为天元集团的重要力量,在天元集团企业品牌形象发展中发挥了十分重要的作用。同时,天元建设集团荣获了“共青团中央青年文明号”、“中国建筑业50强企业”、“中国驰名商标”、“中华全国总工会工人先锋号”等荣誉,品牌形象得到全面提升。     

大中小学思政课一体化视域下初中道德与法治教材的三维探视

推进大中小学思政课一体化建设,首先要实现教材建设一体化。开展教材和教材一体化研究,可以为实施大中小学思政课一体化工程提供有力支撑。2020年部编版初中《道德与法治》课教材的编写设计展现出鲜明的“一体化”追求：在价值维度上,体现出以培养社会主义建设者和接班人为主导的目标一致化;在内容维度上,体现出坚持以生为本、以目标导向为主线的功用协同化;以方法维度上,体现出以增强科学性、提升思政课实效为根本的教学系统化。     

技能分立式自主合作学习模式的实证探索

自主学习是近20多年来的一个热点,但受以教师为中心的传统教学思想的影响,学生的自主学习能力薄弱、盲目、低效。经过问卷调查、统计分析及与上届学生对比研究发现：尝试利用技能分立式自主合作学习模式,在教师指导和干预下,使千余名学生每学期有重点、分层次地递进学习,效果良好。     

先酸后甜

今天一上课,刘老师就说要请我们吃东西,同学们听了都很兴奋。可刘老师却故意设置悬念,让我们猜猜吃什么。同学们说出了各种各样的食品,有饼干、有棒棒糖、还有巧克力……可刘老师都说不是,这可难倒了我们。     

声调折度打磨说的实验论证

对北京话单字调和双字调的语音实验证明，折度打磨说提供了对声调曲拱特征量化研究的一种简捷易行的方法。折度打磨说的基础概念是调型折度、调式折度和折度打磨。调式衔接折度是折度打磨说的重要支柱，有隐性和显性两类。调型折度决定声调是否变调，调式衔接折度决定调式是否打磨折度以及如何打磨。     

高职任务驱动教学法的认识与实践

本文以培养高技能应用型人才为目标,探讨了目前高等职业技术教育中新的教学方法--任务驱动教学法,阐述了任务驱动教学法提出的背景,任务驱动教学法的定义、特点、教学任务的设计原则、实施环节、实施的局限性和一线教学实践过程中的一些探索和体会.