中学语文课本的编辑意图

语文是一门基本工具课。在中学阶段,语文课应该使学生具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力;作文要力求文理通顺,用词确切,正确地使用标点符号,字写得端正,不写错别字。根据这个总的要求,在编辑这套语文课本的时候,考虑了初高中两个阶段的具体要求: 初中阶段——在小学的基础上继续认识     

影响农民增收的体制性因素分析

影响农民增收的因素很多,其中一些体制性因素正在直接或间接地困扰着农民收入的增加.剖析和革除这些体制性障碍因素,为农民增收创造良好的外部环境,在当前显得尤为重要.     

记录太阳活动的秘密--树木年轮

研究树木年轮就可以分析出太阳的黑子和耀斑的活动情况,进而总结出太阳活动的规律?这看起来似乎是风马牛不相及的事情,却被证实是一种非常有效的方法,已被科学家频繁使用--通过探讨树木年轮的变化情况,不仅可以让我们上知天文,甚至还可以用来预测未来的气候.     

改革 创新 发展

随着生机勃勃的虎年的到来,本刊也迈入了第三个年头,在这新的一年开始之即,我刊为了更好地贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和全国中小学师资培训工作会议的精神,适应我国函授教育发展的新形势,特举行了一次编委笔会,邀请各位编委就如何充分发挥高师函授的优势、促进改革的深入开展、进一步挖潜创新以便更大发展等问題发表了各自的看法。虽然各位编委的发言只是三言两语,但我们可以看到,高师函授教育大有可为,函授教育的发展前景鼓舞人心。各位编委还就当前亟待解决的一些重大问题及主客观原因提出了很好的意见和建议。在此,我们摘编了一组编委的发言,广大读者从中可以受到教益井得到一定的启示,让我们大家共同思考、努力,为函授教育事业的发展做出贡献。     

浅谈小学语文教学中思维素质的培养

思维作为智力的核心,是培养学生科学文化素质,促成良好心理素质的重要因素。因此,在语文教学中,我们应该把对学生思维素质的培养放在重要地位,只有将学生的思维素质培养与听、说、读、写训练结合起来,才能较快地提高学生的语文水平。     

那夜,含笑而泣

夜,总是昏黑的．今天也不例外。变更的只是内心世界趋于沉重．也许是朋友的话深深触动了我：也许是现实的经历让我有所感悟：也许是社会因素溶入了尚不成熟的我。     

大学核心竞争力与信息化

核心竞争力的理论同样适用于大学，研究适合大学情况的核心竞争力理论，其目的是使大学在日趋激烈的竞争中处于不败之地。     

论默顿经验功能主义的基本内涵

经验功能主义是美国社会学家罗伯特·金·默顿继帕森斯之后建立的新的结构功能主义社会学流派。默顿在对以往功能主义理论缺陷的揭示和批判基础上,建立起用以指导经验研究的功能分析范式,使传统的功能分析方法从一团模糊的取向变成了可以用来指导经验研究的精确的概念范畴体系,从而把功能主义推到了新的研究阶段。     

上海市松江新城社区体育人口现状研究——以文翔名苑社区为例

社区群众体育活动,是我国文化事业的组成部分．是我国社会体育事业发展的基础,具有理论上的研究和实践上的落实的双重意义。随着社会建设速度的加快,群众体育随着各项文化事业的发展而得到长足的进步。广大城市居民以社区成员为主体,以社区环境为依托,蓬勃开展具有地域特色的社区体育活动。     

浅谈语文教学中听障学生探究和创新能力的培养

聋校语文教学在突出其自身特殊性的同时,还必须切实贯彻以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的思想,使耳聋学生的语言能力、观察能力和思维能力通过语文教学确实得到提高,其言语及行为缺陷确实得到补偿.尽量多给学生创设自主活动的机会,充分挖掘其想象力和创新能力.