读“有字之书”和读“无字之书”

记得是1949年秋天,当新中国的第一画五星红旗在天安门城楼冉冉升起时,我就跨进了湖北省教育学院附属师范学校的大门;三年以后中师毕业,我被保送进入华中高等师范学校(即今天的华中师范大学)中文系学习。1956年大学毕业留在系里任教。从进大学的时候算起,我与语文专业和语文教育打交道竟已有43年了。 《语文教学与研究》编辑部邀请我谈谈治学和教书等方面的心得体会,我想了一想,就讲一讲《读“有字之书”和读“无字之     

汉语方言研究漫谈

刘兴策副教授是中国修辞学会理事、湖北省语言工作者协会副会长、华中师大语言文字工作委员会秘书长、汉语方言研究室主任。《汉语方言研究漫谈》一文,是他1988年1月在湖北省语言学会第五届年会上的专题报告。后由他进行了补充和修改,刊登如下。     

李荣先生学术思想简论

我最初认识李荣先生是在1957年初。那年2月，湖北省教育厅派我省几名高校教师与中学教师赴北京，在教育部与中国科学院语言研究所合办的普通话语言研究班第三期学习。丁声树先生教汉语音韵学，李荣先生教方言调查基本知识。周殿福先生教国际音标，徐世荣先生教普通话。从第一期到第三期因为有这几位名师系统地传道、授业、解惑，所以常被语言学界称为“黄埔三期”。     

阳光灿烂的日子

创办文学社，开展文学社活动，对培养学生语文能力，发展学生综合素质有着重大的促进作用。通过文学社活动与创作，挖掘潜能，启迪智慧，可以使学生在文学阅读或创作中陶冶情操，完善自我，提高情商，弘扬社会正气，塑造民族精神，从而塑造新的、全面健康发展的人生。     

《我们爱韶山的红杜鹃》简析

《我们爱韶山的红杜鹃》是毛岸青和邵华同志在伟大领袖毛泽东同志逝世一周年前夕写的一篇抒情散文。这篇情文并茂、脍炙人口的散文,通过记述作者的切身经历和感受,热情歌颂了毛泽东同志崇高的革命精神,讴歌了杨开慧等烈士为革命英勇献身的业绩。文章一开头,便开门见山地叙述了作者在毛泽东同志逝世后的第一个春天回到故乡湖南的见闻和感受。“我们伫立桔子洲头,漫步湘江峭岸;回清水塘,登岳麓山;徘徊板仓小径,依恋韶山故园……”作者用庄严凝重的笔调,饱含激情的语言,说明了他们所到之处,都是     

裁判亮分

文学，是研究人的思想感情的一门科学，不是研究作品中主人公的思想感情，就是体会作品背后抒情主人公的思想感情，在作品中读出作者的“自我形象”来。其实，能表现人的思想感情的，我以为音乐来得更直接也更深刻，且更容易把主体感情传递给客体，给人们带来情感的熏陶和美的享受。一首歌就是一首诗，诗也是从民歌中孕育而生的，音乐与文学似乎一开始就是难以分割的。由此，我想到在我的教学中融入音乐元素，并大胆进行了一些尝试。     

作文的修辞

修辞 ,是写作者、说话者依据题旨情景选择恰当的语言形式 ,以获得最好的表达效果的一种活动。一谈到修辞 ,人们首先想到的往往是“修辞方法”(也叫“修辞格” ,简称“辞格”)。 2 0 0 3年全国高考语文考试的说明中 ,便列举了比喻、比拟、借代等常见的 8种修辞方法。为了了解考场作文中运用修辞手法的情况 ,我最近集中地阅读了《语文教学与研究》杂志上选登的高考优秀作文和几本高考、中考作文精品选中的作文 ,发现一两百篇文章中绝大多数篇章都使用了这样或那样的修辞方式。请先看下面的例句 :①理想与成功是一对密不可分的好兄弟。 (《理想…     

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是北宋范仲淹《岳阳楼记》中的一句话,它表达了作者关心国家命运,把自己的荣辱得失置之度外的崇高精神。其实,在我国历史的长河中,有这种情感的仁人志士何止范仲淹一个!(开头点题,开宗明义,不戴帽子,不绕弯子。) 楚国伟大诗人屈原,在朝时一心为民、为国,不考虑自己的得失,即使在因谗被贬职,流落乡野时,也念念不忘国家的安危,人民的生活,最后终因希望破灭而以死殉国。(“人民的生活”改成“人民的疾苦”更合适些。) 南宋爱国将领岳飞,为了国家安危,离别妻儿,带兵抗金,他给儿子唯一的嘱托是     

旅台美梦终成真

上世纪50年代到60年代初,青年时代的我读了赞美我国第一大岛的诗篇,就曾暗暗地想,若是有一天能到宝岛台湾去看看该多好;到了80年代初,人到中年的我,在得知台湾经济快速发展、一跃而成为亚洲四小龙之一的消息后,更盼望能到台湾去观光;特别是每次与朋友们一道欢快地唱起《外婆的澎湖湾》时,对这首歌中所唱的“阳光、沙滩、海浪、老船长”等更是心驰神往。后来,进入老年的我,