我国幼儿园教育质量评价的研究与探索——三地幼儿园教育质量评价研究之一

20世纪中期以来,关于幼儿教育对幼儿个体促进作用的研究向纵深方向发展,幼儿园教育质量、托幼机构环境、师幼关系、幼儿入数、游戏与课程质量等受到越来越多的关注,相关研究也日益增多。研究发现,幼儿教育对幼儿的积极影响取决于其环境与教育质量的高低;高质量的幼儿教育,包括儿童游戏、课程、环境、师幼关系等的精心设计与安排,对幼儿发展的短期和长期效果都非常明显。     

幼儿对比观察中科学记录的特点与形式

徐老师：您好。在科学探究活动中,观察有多种形式,对比观察也称比较性观察,是其中的一种,主要是指观察两种或两种以上的物体或对象,并进行比较,找出它们之间的异同点。在幼儿园阶段这种观察一般从4岁左右开始,孩子们先从比较和发现事物的明显不同开始,积累了丰富的经验之后,5～6岁则可以进行异同点的比较,即在比较事物不同点的基础上,发现它们之间主要的共同点,为形成相关概念做准备。     

如何进行“做中学”案例研究

2001年11月,我们赴法国学习,2002年春天开始在北京师范大学实验幼儿园和北京第五幼儿园开展实验研究,至今已有四年。在这四年中,我们有困惑,有惊喜;有成功的发现,也有经验教训。在这里,我想从以下三个方面与同行们,尤其是正在积极推进“做中学”工作、进行实验研究的同行们交流一下自己的做法和体会。一、我国“做中学”案例研究中的几个误区根据国家“做中学”科学教育项目推进的要求,近一两年来实验区和参与实验的幼儿园的数量迅速增加。目前,我发现在案例研究和开发过程中存在以下几个误区:一是急功近利,想走捷径;追求数量,不讲质量。二…     

幼儿科学教育的特性

科学教育与科学的发展几乎是同步的。随着科学技术的迅速发展,随着社会的进步和教育的变革,科学教育已从传统的学科教育向现代科学教育转变,产生了现代科学教育的新概念。国家《幼儿园工作规程》颁布前后,幼儿园教育中也出现了幼儿科学教育的概念。近十年来,幼教界一直交叉使用着     

改善在职幼儿园教师培训过程与方式的研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布对幼儿园教师提出了新的要求,而现行的职前和职后培训难以使教师适应这种新要求。有效的教师在职培训方式亟待探索。全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”课题组,经过近五年的理论和实践研究,初步形成了一种“以专业引领为主的专题培训与以园本教研为主的现场研修相互承接的在职培训过程与方式”。     

法国“动手做”科学教学实验计划

“做中学”科学教育理念近年来广受幼教工作者关注。本文可以说是众多论说有关“做中学”科学教育理念文章中第一手资料占有较多、论说较全面的一篇,相信读者读完本文,对“做中学”科学教育理念的理论渊源,法国“动手做”科学实验计划的特点会有一个全面的了解。     

幼儿园教师的专业能力

专业能力是幼儿园教师专业化发展在教育实践中的集中体现,它直接影响着幼儿园的保教质量和幼儿的发展。幼儿园教师的专业能力与中小学教师不同,具有全方位和综合性特点。《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师提出的专业能力要求包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面。幼儿园教师应在自身教育实践中根据专业标准的要求查漏补缺,促进自身专业能力的不断提高。     

发展学前教育是各级政府义不容辞的责任——《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对政府责任的确定

虽然<教育法>等法律文件早已明确规定发展学前教育是政府的责任,然而,在学前教育发展改革与探索过程中,受多方因素的影响,政府责任落实不力、不到位的现象十分突出.政府管理机构和人员设置不健全、政府举办的公办园发展不足甚至减少、政府长期投入不足等已经成为制约学前教育事业发展的重要阻碍.在此背景下,新颁布的<国家中长期教育改革与发展规划纲要>再次明确提出政府对学前教育事业发展的主要责任由此具有重要的现实意义.具体来说,政府发展学前教育的责任主要包括规划学前教育发展、制定和落实财政投入计划、举办幼儿园、建设教师队伍、监督管理等方面.政府责任的明确与落实是加快我国学前教育普及与质量提高的关键,应引起各级政府的高度重视.     

理念篇 为幼儿终身的学习和发展做准备

从本期开始,我们准备连续三期,用相当的篇幅推出“提高教师素质研究”专辑。我们分“理念篇”、“环境教育实践篇”、“科学教育实践篇”、“社会性教育实践篇”、“语言、艺术教育实践篇”介绍这一原题为《提高我国幼儿园师资素质的研究》的国家教育部“九五”重点课题的部分成果。相信读者朋友们含英咀华,会有启发。     

探索我国农村幼儿教育新途径

我国是一个拥有十一亿人口的大国,农村居民有八亿多。发展农村的幼儿教育事业,提高农村儿童的素质,是改变国家落后面貌、实现农业现代化的希望,也是提高中国人口素质的需要。随着改革开放政策的实施,农村经济蓬勃发展,农民生活欣欣向荣,加之计划生育政策的贯彻和提倡优生优育,农民也都渴望让自己的孩子尽早受到良好的教育。根据我们对河北和江苏两省的调查统计,70％以上的家长认为让孩子上幼儿园(班)很有必要,他们希望孩子能尽早受到教育。