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101.
本是作拟出的《论绘画中的线》一书的“导言”和“结语”。作把绘画艺术中的各种视觉因素称之为“线”,并且以各自主要的表现力归属为“结构线”、“意象线”、“速写线”等八种类型。章关于“线”的理论及其在美术教学中的运用,不无创见和说服力。读可从章所附的《速写线》一节中体会到这一点。 相似文献
102.
孔海见 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0179-0179
高效课堂教学是当前新课程改革对教师提出的更 高的教学要求,教师应以这一要求为导向,改变过去陈旧的教 学理念和方法,树立新的教学理念,在教学实践中不断探索各 种高效的课堂教学策略,进而提高课堂教学效率。 相似文献
103.
104.
105.
106.
韩春见 《中小学心理健康教育》2007,(13)
心理活动课是一种常见的团体辅导形式.学生在教师创设的情境中,通过角色扮演、游戏活动、行为训练、讨论分析等,获得良好的情绪、情感体验,掌握学习生活、社会适应与发展的技能. 相似文献
107.
王遐见 《思想理论教育导刊》1997,(3)
谈高校文科教师的科研取向王遐见高校教师身兼培养高级专门人才和发展科技文化的双重任务。特别是文科教师如何开展科研工作,如何处理好教学与科研的关系,在今天仍是一个重要的,需要进一步取得共识的问题。本文拟就此发表几点浅见。一、必须加强马克思主义理论的指导和... 相似文献
108.
任长见 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):9-12
社会主义作为学说、运动、制度,在它产生的一百五十多年间,三个发展阶段上经历了四次大论战。由于社会主义与资本主义两种制度斗争的长期性,论战还将持续下去。共产党人必须有足够的思想、心理准备,坚定社会主义必胜信念。 相似文献
109.
眼下,示范课、观摩课、研究课等公开课活动搞得轰轰烈烈。课罢,教者畅谈教学体会,听者抒发观摩心得,互相切磋,在很大程度上提高了教师的教学水平。与此形成鲜明对比,评选课(如优质课评选、教学能手评选课等)的活动却进行得雷声大、雨点小,评选课活动的后续工作做得不太好。每次活动结束后,参评教师关注更多的是评委们手中的笔。评上的教师自我感觉良好:课上得成功,评委们给了高分;落选者则心情沮丧,怅然长叹:课没上好,评委们亮了低分。这样的评选活动,不作评价、不作反馈,未能体现评选课的导向和功能。参评教师回去后,还… 相似文献
110.