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去年,国家教委推广了“愉快教育”的经验以后,在全国范围内引起了强烈的反响。愉快教育的实质是引导学生生动活泼、主动地得到发展,使他们在幸福的童年里满怀信心地进取、向上。这个经验对于小学数学这个基础学科,同样具有重要的指导意义。因此,我们应该结合小学数学学科特点,从以下三个方面学习“愉快教育”经验,深化教学改革。一、转变观念小学数学有教学大纲规定的教学目标,小学学生也有自身的学习规律,我们组织的教学活动只有把这两方面紧密结合起来,才能收到良好的效果。然而当前事实却并非全都如此,还有些数学教 相似文献
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在一所学校,由于内部管理的不断强化和各项改革的不断深入,必将带来教师利益格局的重新调整,引起部分教师的不理解、不支持,与校长产生“对立”;由于校长与教师所处的位置不同,思考问题的角度不同,与教师的沟通交流不够,也可能使 相似文献
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阅读课就是教师指导的读书课。朗读应该成为教师引导中的一种创造,“读”字应该贯穿整个教学的始终,要读出理解,读出个性。以下就低年级如何用好朗读这个最重要、最根本的手段,谈几点自己粗浅的做法。一、联系生活,使学生更好地见文生义、见义生情低年级学生有一定的生活经验,但缺乏的是不会从生活中提取、重组经验,有时还会受浅显的生活经验影响,这就需要教师在教学中进行引导。有时候学生在反复的诵读中总是读不出该有的感情,往往是因为学生没有找到体会的切入点,而这切入点正是叶圣陶老先生说的:“要求语感的敏锐,不能单从语言文字上揣摩… 相似文献
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陈亚平 《中国教育研究与创新》2006,3(8):52-52
在知识经济的社会,在科教兴国的今天,实施素质教育是对教育的根本要求。培养学生能力是学校的根本任务。现代初中历史教学中,如何利用历史学科自身的特点,把素质教育落到实处,培养学生多方而的能力,结合多年的教学实践以及时代的客观要求,教学中我主要注重对学生进行了如下几方面的能力培养。 相似文献
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刘远达 《记者观察(上半月)》2001,(8):12-13
用一种以野生植物为主生产的药剂溶解在水里,对粮油作物、蔬菜、瓜果、花卉、牧草乃至树木,浸泡种子、喷叶或浇根后,不仅抗严寒、耐高温、优质高产,而且表现出超乎寻常的抗病害能力。 这种药剂名叫“那氏778诱导剂”,是昆明高新技术开发区云南省生态农业研究所所长那中元经十多年研究发明的,是世界上首次实现的“作物基因表型诱导凋控表达技术”(GPIT)。它的 相似文献