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几经沧桑,中学时期留下来的东西差不多荡然无存了。偶然从旧书的页间发现四页诗笺,是我的两位老师的遗墨。久已寻觅无望的珍宝,忽然意外地出现在眼前,使我喜出望外。我把这几页装裱成册页,护以锦制封面,并且写了一段跋话: “偶于旧书页间得吾师玄盦陈先生、孔才贺先生诗笺各二纸。陈先生者,一为北海泛舟诗,写于甲申即1944年,完好;一为赐赠之作,写于壬午即1941年,仅存尾页。贺先生者,一完好,一仅存首页,当写于1946年。忆从两先生学诗多年,先生诗格高古,书法超逸,当时孩稚未尽解,今乃知非时 相似文献
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写作教学管窥 总被引:2,自引:0,他引:2
刘国正 《课程.教材.教法》1992,(9)
写作能力是多种因素的综合表现。具体地说,有以下几个因素:语文能力,思想修养,生活体验,知识积累,文化素养,写作习惯。语文教学培养学生的语文能力和写作习惯是理所当然的,也要注意进行其他几方面的教育。只着眼于培养语文能力,不兼顾其他,语文能力也不可能有效地提高。几种因素是相互影响、相辅相成的。本文根据这个观点,探讨写作教学的几个问 相似文献
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刘国正 《中国教育科学(中英文)》2016,(2):3-7
语文教学必须处理好"实"和"活"的关系,必须坚持课堂与生活相结合的原则;坚持第一课堂和第二课堂的结合,重视与开拓第二课堂是很多教学问题解决的关键;文言文教学是语文与生活结合的重要方面。 相似文献
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刘国正 《课程.教材.教法》1986,(1)
这篇文章试图探讨怎样把中学语文教学既搞得扎扎实实,又搞得生动活泼。我以为,“五个结合”是值得重视和提倡的。 在语文教学的改革中,要加强语文基本训练。 几年前,我们曾经作过一次比较系统的调查研究。在几个省市召开了五十多次座谈会,接触了四百六十多位中学、大学师生和社会人士,研究了几百份学生的作文和测验卷,事后写成了《中学语文教学的现状和设想》一书。 相似文献
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刘国正 《课程.教材.教法》1997,(12)
叶圣陶先生和教材建设·刘国正·叶圣陶先生是“五四”以来杰出的文学家、教育家和出版家,他的影响是巨大的,深远的,无愧于“一代宗师”的美誉。叶老自从走上教坛,即开始探索教育的革新,终生不懈。他的教育实践的一个主要方面是从事教材建设。本世纪初,我国废科举办... 相似文献
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刘国正 《课程.教材.教法》1991,(10)
关于中学语文教学,我也想讲一个“活”字。 语文教学要追求活。怎样才算得活呢?教学活动要能拨动学生的心弦,激发学生的感情,调动学生的积极性。不是我教你学,也不是我启你发,而是教与学双方在教学活动中做到融恰的交流。教师引着学生走,学生也推着教师走,教师得心应手,学生如坐春风,双方都欲罢不能,其 相似文献
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(一)宝库就在身边,关键在于如何开启大门,拾取珍宝。写什么和怎么写是作文的两个主要方面,写什么是起决定作用的,怎么写是顺应写什么而来的,可是同学们在作文时往往把注意力集中在怎么写上,而对于写什么往往注意不够。说实在的,像中学生这样的年纪,已经阅历不少,知道的事情也不少。大至世界和社会,小至学校和家庭,其中发生的许多事情都会扣动他们的心弦,引起他们的关注和兴奋。他们有强烈的求知欲和辨别是非的 相似文献
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我们全国中学语文教学研究会自1979年成立至今,已经经历十一个年头了。在满十周年时,我们没有举行纪念会,因此,这次第五次年会,兼有纪念建会十周年的一层意思。回顾过去,展望未来,借以更加明确前进的方向,增强信心。回顾十多年来,中学语文教学领域发生了很大变化,取得了许多可喜的收获。归纳起来,主要有以下几个方面。一、“双百”方针得到较好的贯彻。较大规模的调查研究,丰富多彩的改革实验以及不同思路的理论探索,这三者的出现,要算是这一时期的主要特点。为了提高语文教学质量这个共同的目的,大 相似文献