对学习障碍问题态度的调查与思考

通过对学生的筛查得到小学儿童学习障碍的检出率为7．48％,通过对教师、家长关于学习障碍的态度和观念的调查,发现目前教师、家长对儿童学习障碍的了解都停留在表层,影响了他们对学习障碍儿童的判断和行为措施的选择。因此提出了普及相关知识,建立相应机制,强化学校责任的建议。     

重视指导学生写好周记

时下，学生习作中普遍存在的假话连篇，假情泛滥的现状，着实令人忧虑。那么，怎样才能让学生“我手写我心”，“我笔述我志”，说真话，抒真情；写出“理真情切而意达”的个性作文？在教学实践中，笔者发现，利用好“周记”这块沃土，学生的作文之花能开放得枝枝清秀，香气满怀。     

孩子喜欢怎样的教育（教学）方式

孩子喜欢怎样的教育(教学)方式?这是个有趣的话题,也是每一位家长和老师都渴望了解的.作为一个教育工作者,没有人会不关心教育对象的心理,不关心自己殚精竭虑的努力是否被接受、是否有效果.     

幼儿行为问题之影响因素的研究

本研究在对3-6岁的幼儿及家长进行测查的基础上,对影响幼儿行为问题的家庭因素和自身因素进行通径分析,以探讨家庭因素和幼儿自身因素对幼儿行为问题的影响及各因素间的因果路径关系。研究结果发现家庭因素中的家庭功能和家庭教养方式,幼儿自身因素中的气质和性别对幼儿的行为问题有重要作用,而家庭因素中的家庭社会经济地位和幼儿自身因素中的年龄对幼儿行为问题没有显著影响。     

广州市普教系统校办产业发展与对策（上）

教育是一个庞大的社会服务产业系统，它是以主体产业(学校教育、课堂教学工作的专业服务)为核心，和对主体产业起支持保障作用功能的其它服务、生产产业组成。教育支持保障产业可包括教育教学设施建设、教材教具供应，以及考试、留学、升学就业指导等相关服务，教育基金、贷款、保险等金融支持，教育物业管理、学生公寓、营养配餐、健康饮水、交通安全等社会服务，体现产学研结合特色的校办产业等等。教育产业的开发，就是要通过大教育服务系统的综合管理与运营，为受教育提供功能完备的综合性全程服务。所以，就教育产业发展而言，产业之面是非常广泛的。本课题组所探讨的主要是普教系统校办产业的发展。本部分拟在通过对广州市普通教育系统校办企业的发展现状进行剖析的基础上，提出对校办产业发展具有一定操作性的对策建议。     

整合教育科研资源推动区域教育发展——全国教育科学规划领导小组办公室副主任曾天山教授访谈

5月19日，由广州市教育局主办、广州市教育科学研究所承办的“基础教育科研座谈会”在广州举行。会议期间，我刊记者有机会就广州市教育科研的现状与走向问题与全国教育科学规划领导小组办公室副主任曾天山教授进行一次访谈。以下为我刊记者与曾教授的对话。     

优质教育:民心所向及其实现的忧思——广州人对教育需求从"有书读"到"读好书"的十年变化及其启示(下)

(六)广州市民整体上具有较强的经济承受力，但不容忽视教育支付承受力较低的弱势群体 有关中国各个城市的教育消费调查结果显示，市民教育支出已成为继食品支出之后的第二大支出项目。诚然，大多数广州市民对市政府的教育经费支出结构与水平不甚清楚，但这并没影响到他们教育消费的积极性。在问及“存款中是否有孩子日后教育的预算”时，69％的家庭表示已有了预算。     

蒙台梭利的教育价值观浅析

蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,她以广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病理学等知识为基础,在教育实践中形成了独特的教育思想和系列化的操作系统——蒙台梭利教具,其教具和教法至今都被幼教界视为经典,近年又有复兴的趋势、但是“她未曾建立一个属于她的理论结构框架,以使后来的人容易遵循和应用”。因此需要我们在当今教育多元化发展的背景下,重     

广州市教育经费需求与投入体制的研究

历经十几年改革开放,广州市经济发展取得令人瞩目的成就,教育事业也得到全面发展,教育规模的迅速扩张,使得单纯依靠国家财政拨款的教育投入体制和分配机制己经不能满足教育发展的需求.因此改革现存的教育投入、分配使用结构,是解决教育经费短缺问题的关键所在.     

“蹲下来看看孩子的世界”——记岭南幼儿园的蒙氏外教

Rekha是岭南幼儿园的蒙台梭利外教,她本是大学教师,在加拿大从事师资培训工作,几十年的师资培训生涯,使她有机会造就大批的蒙氏教师,并亲手把她们送到了教学的第一线。现在,她的学生可谓遍布世界。面对不同国籍,不同肤色的学生,Rekha像个使者,热切地传播着流传百年的蒙台梭利经典教法。在师资培训方面,Rekha有不同于他人的独特方法,比如她不喜欢长篇大论地讲述现成的理论,她更乐于采取工作坊的方式进行。每次培训之前,她会抽时间与教师交谈、观察真实的教师行为,并在这个基础上确定工作坊的主题。工作坊是个互动的平台,充分互动后,Rekha才…