德国人怎样教孩子

久闻德国教育有深厚的文化底蕴和完美的系统,但一直是道听途说,真正亲眼看到和亲身体验到活生生的德国教育是在去年的冬天。受德中友协的邀请,我们一行15人,成为德国西部的莱茵兰-法尔茨州接待的首批教育考察团。以下是两个儿童教育科研工作者眼中的德国教育片断,这些片断也许能作为一个参照,帮助我们的家长和老师了解一种优秀的文化背景和传统是如何深入地渗入到教育各个环节的。     

广州市教育局办公室主任黄素明讲话摘要

我很感谢《教育信息化》,给我这么一个学习机会,这两天时间我老老实实学习了,记了整整十页的纸,把各位领导的发言都记下来了,可以为我今后研究问题的时候提供很好的帮助。另外我们广州市在这方面的工作也在做,主要有两个亮点。一是广州大学张景忠院士在我们     

给孩子一个灵性的空间

女儿羊羊小的时候,最喜欢的事情是玩泥沙。每次带她到楼下,她都欣喜地坐到地上,用她胖胖的小手抓     

浅谈新课程背景下初中思想品德课作业的布置

作业是学生深化和巩固知识、训练技能、提高发现和解决问题能力的手段,也是教师了解教学效果的重要渠道。作业布置的好坏直接影响作业功能的发挥。如何使作业在新课程背景下发挥出它的最大效力,使作业的功能最大化呢？     

蒙台梭利的教育价值观浅析

蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,她以广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病理学等知识为基础,在教育实践中形成了独特的教育思想和系列化的操作系统——蒙台梭利教具,其教具和教法至今都被幼教界视力经典,近年又有复兴的趋势。但是“她未曾建立一个属于她的理论结构框架,以使后来的人容易遵循和应用”。因此需要我们在当今教育多元化发展的背景下,重     

幼儿园教师管理中的激励模式

管理科学的发展经过了三个阶段，即泰勒模式、梅奥模式、权变模式，另外还有双因素理论等。在我们面临的世纪跨越之中，管理学界一般认为人本主义将上升为发展的主要趋势，特别是激励模式。本文结合作者在幼儿园实验基地的实践，讨论在教师管理中的一种新的激励模式及其具体的操作思路，提出，以人为中心的管理应该把立足点放在关怀对象的发展与幸福上，而不是放在从对象身上摄取多少利益上。学校管理的重点是教师，提高教学质量的关键也在教师。但如果我们扪心自问，提高效益的目的又是为了什么？最终还是离不开利益的驱动。我们在实践中感…