阅读教学中注重学生自主学习

叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,“教师问,学生答”及大量演练习题的模式。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。一、明确目标,创设自学情境,激发学生主动参与意识在学习每一篇课文之前,学习目标都能清晰地展示在学生面前,让学生心中有数,明确自己努力的方…     

关于1929年经济大危机的几个问题

2005年第6期《中学历史教学》有周敦元老师（1929年10月29日到底是星期几》一文，指出人教社2003年版《世界历史》把1929年10月29日误称为“黑色星期四”，应该是星期二。这个结论是对的．但有些问题并没有解决。     

对玉树地区民族教育的再认识

本文对青海省玉树地区民族教育的现状、存在的问题进行了分析，并针对性地提出了进一步发展的意见和建议。     

无叶花

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九院校科学社会主义教学用书编写会议在开封举行

由陕西师大、四川师院、西北大学、陕西省委党校、青海民族学院、西安市委党校、南京师院、郑州大学、河南师大九院校组织,邀请山东大学、西安交通大学、华南师院、西北政法学院、宝鸡师院、湖南省委党校等单位参加的科学社会主义教学用书编写会议,于一九八○年十一月十日至二十四日在开封举行。会议首先就加强科学社会主义研究的重要性展开了讨论。科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一,是它的核心,是指导无产阶级进行革命和建设的理论与策略。半个多世纪以来,我国革命和建设取得了伟大的胜利,有着丰富的经验。但由于建国以后我们一直没有把科学社会主义作     

论高校在构建和谐社会中的作用

党中央适时提出构建社会主义和谐社会的重大决策。高校是培养人才、服务社会、传播文化、传承文明的重要载体。如何建设好自身的校园和谐，进而为和谐社会输送高素质人才做出贡献，是摆在高校工作者面前的重要课题。     

不等式

考点解读不等式的性质及应用点击考点一不等式性质有关的问题不等式的基本性质是解不等式与证明不等式的理论根据,运用不等式的性质要切实注意不等式的性质的前提条件,防止条件的强化或弱化．     

教授治校与校长治校探析

一、“教授治校”的内涵、合理性及局限性 （一）“教授治校”的内涵。“教授治校”即教授集体全权管理大学和学术事物。它是源自于1150年正式成立的巴黎大学的一种传统理念。传统的教授治校中的校长是由教授们选举中产生，能担任的校长通常是学术权威或资历深厚的教授，而教学等学术事物由教授们集体共同负责。因此，从教授治校的主体来看，教授为一集合概念，而非个别。从教授治校的客体来看，教授治校是一限定性概念，专指与学术性有关的事物。从教授治校中治理、参与学校管理的水平或度量上来看，教授治校实为参与治校，而非决定治校。     

职业院校土建类专业学生可持续发展能力培养的研究与实践

培养土建类专业学生可持续发展能力可以体现高职教育的"高等教育"特征,笔者从十个方面阐述了培养可持续发展能力的具体措施,十个具体措施结合专业人才培养方案来开展,措施详实、方法得当,对提高土建类专业学生可持续发展能力有明显作用。