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随着时代进步与科技发展,表达形态日趋多元,在讲求速度、效率的网络空间中,言论的表达方式也在不断推陈出新.从博客到微博的转变,正体现出人们对简洁、高效的沟通方式的追求.这种趋势发展到极致,便出现了以表情、符号代替文字交流,甚至无需撰写任何内容,只要单纯按下“赞”便可以表达个人思想的表达方式.而活跃账户数高达8.46亿、已成为大多数人不可或缺的社交应用软件——微信也具有“点赞”功能.使用者可以通过点击消息图标,对自己朋友圈中任一位好友所分享的文章或图片进行点赞.这种手指轻轻一按就可以与消息发布者实现互动的交流模式能够使用户轻松、便利地表达自己的想法,已成为微信的热门功能,但也引发了许多值得探讨的法律问题.接下来,笔者将主要围绕微信点赞、集赞所可能引发的法律问题展开讨论. 相似文献
103.
欧阳云玲 《浙江传媒学院学报》2011,18(1):52-56
结合传播学、公共管理学、社会学的相关理论,通过对政府信任的发生机制与过程的探讨,指出危机传播中政府信任的形成源于安全的需要、专家系统的依赖和过往互动经验。形成政府信任,必须要在危机发生的各个阶段保证危机的事实性信息公开、政府决策与制度安排的信息公开、相关领导人以及新闻发言人的信息公开。大众媒介扮演着政府信任形成的桥梁和纽带,同时它也是培育公民社会,促使公众参与危机治理的重要力量。 相似文献
104.
大学图书馆游戏化服务实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的/意义] 研究与探索合适的图书馆游戏化服务模式,以便增强图书馆的宣传推广和在线教育能力。[方法/过程] 以武汉大学图书馆为例,阐述游戏化服务的实施过程和特色之处,探索如何将图书馆游戏与服务有机结合,建立图书馆游戏化服务的长效机制。[结果/结论] 通过推行游戏化服务,武汉大学图书馆的相关宣传推广活动获得更多读者关注,取得较好效果。然而从游戏本身的角度来说,内容不够丰富,形式还比较简单,涉及的服务也较单一。今后图书馆游戏化服务将有广阔的发展前景。 相似文献
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埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”当今是“知识爆炸”时代。人类只有学会了怎样学习,才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。然而,在我国中学由于长期的应试教育,激烈的分数竞争,使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性,学习能力差,更别说自学能力了。因此教育者有责任改变这种现状。那么,如何培养学生的各种能力已成为人们关注的焦点。自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。 相似文献
106.
长春市的会展业在近十几年的时间里经历了从起步、发展到成为全国知名的"展会城市"的过程.目前长春市的会展业面临巨大挑战,本文就如何应对这些挑战提出了若干建议. 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第37~38页。
教学目标:
1.让学生认识量角器,会用量角器量角。 相似文献
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