传统文化与幼儿园课程有机融合的实践与研究

中国传统文化蕴含着丰富的教育知识,在儿童教育中发挥着重要作用。中国传统文化与幼儿园课程的结合,不仅可以促进中国传统文化的继承、发展和创新,还可以丰富幼儿园课程内容,传授中国传统文化的优秀品质和内容。同时,它可以促进儿童的全面发展,培养他们的综合素养。传统文化是民族的血液,是中国悠久历史的见证。在幼儿园课程中有效渗透中国传统文化,不仅能够使幼儿对传统文化加深印象,还能够为幼儿创设良好的成长氛围,从而为传统文化的传承做好铺垫。但是,由于创造传统文化的时代与幼儿生活的时代完全不同,导致幼儿无法真正了解传统文化的内涵,失去了学习兴趣。即使幼儿园积极开展不同主题、不同形式的传统文化课程,幼儿的参与度也不高,甚至不喜欢参加此类课程。因此,为了鼓励幼儿积极参加与传统文化相关的课程,幼儿教师需要优化教学环节,并且提取传统文化中的精华有效渗透到教学活动中去,使课程的内容变得有趣且生动。同时,幼儿教师需要结合幼儿的身心特点来开展具有班级特色的区域性活动,让幼儿在活动中积极学习传统文化,成为传统文化的宣传者和实践者。根据实际的幼儿教育经验,笔者首先分析了传统文化对幼儿教育的重要性,阐述了传统文化在幼儿教育中...     

以服务地方企业为导向的PLC教学改革探索——以“PLC原理与应用”课程为例

为适应国家智能制造需求,提高工程技术人才培养质量,提出了以服务地方企业为导向的PLC教学改革思路。积极与地方企业交流合作,将PLC教学与生产实际紧密结合,通过生产现场观摩教学提高学生感性认识,根据常见生产环节建设PLC实验室和制定实验课题,拓展教学内容的深度和广度,通过参与企业PLC工程项目,提高教师教学水平和学生工程实践能力。实践表明,这些改革措施对于激发学生学习兴趣,提高学生实践创新能力有显著的成效,也得到了地方企业的好评,于同类课程有一定推广价值。     

桑叶水提液体外清除亚硝酸盐作用研究

目的:对桑叶水提液的降低亚硝酸盐作用进行研究,确定清除的最佳条件.方法:采用水浸提法,考察提取温度、提取时间、反应时间、反应用量4个因素对桑叶水提液的降低亚硝酸盐作用的影响,用正交试验法优化最佳清除条件.结果:4个因素的影响的次序为提取温度＞反应用量＞反应时间＞提取时间,最佳清除条件为提取温度30℃,提取时间1.5h,反应时间15 min,反应用量15 mL,清除率可达49.71％.结论:桑叶水提液在体外对亚硝酸盐具用一定的消除作用,可作为桑叶新功效加以开发.     

论大学生的英语文学素养——评析肇庆学院第二届英语戏剧比赛

英语专业学生虽然在中小学已经学习了近十年的英语,但是其英语文学素养却相对低下。这一问题在肇庆学院外国语学院第二届英语戏剧比赛当中尤为突出。本文评析此次比赛中的英语文学素养边缘化的问题,探讨其原因,反思大学的英语教学当中对学生英语文学素养培养的缺失。     

新课程背景下教师职业技能现状调查研究——以河北省秦皇岛市普通中学教师为例

新课程背景下的教学模式不同于传统的教学模式,对教师职业技能有新的要求。本文基于新课程改革的背景,对教师职业技能的重要性以及新入职年轻教师职业技能的实际状况进行了调查统计分析,发现问题,得出结论,以便为师范教育的改革以及教师职业技能的培训提供指导。     

“两位数乘两位数”教学实录与评析

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3～5页例3、“试一试”,“想想做做”第1～6题。教学目标：1.使学生经历借助几何直观与先前学习经验,探索两位数乘两位数笔算方法的过程,理解算理,掌握算法,感悟转化的数学思想。2.使学生通过建立方格图与横式、竖式之间的联系,体会计算方法的一致性。     

小学美术鉴赏课教学研究

新课改指出,提升小学美术鉴赏课教学质量,要从学生主体出发,打造全新教学形式,注重学生思想品质教育,拓展学生艺术视野,增加艺术修养.为了培养学生艺术素养,提升学生欣赏能力,小学美术教师应将教学目标与学生特点及诉求结合,创新授课形式.但是,目前小学美术欣赏课程依旧存在问题,笔者通过对小学美术欣赏课程开设的必要性和可行性进行分析,从问题入手,提出提升小学美术鉴赏课教学效率的对策.     

小学语文多媒体教育对课堂效率影响的研究

在素质教育飞快发展的同时,多媒体技术应用在教育课堂上的运用也越来越多,在教学中,多媒体技术也展现出更多的独特优势。将多媒体技术在小学语文课堂中广泛应用,能帮助教师更好地进行教育活动,如辅助教师更快更具体地构建教学情境、扩展教学内容,这对于激发学生学习语文的兴趣具有重大作用,同时也能让教师以更高的质量完成教学任务,提升学生的语文能力。本文从多媒体技术帮助教师化抽象为形象、创新教学方法、构建教学情境三个方面探究了多媒体技术与小学语文教育结合的好处。     

社会性软件应用于教学几种模式的分析比较

随着社会的进步,社会性软件的普及为人们的交流与合作提供了更便利的途径与更广阔的平台。在教育领域,社会性软件不管是用于学习者自学、教师授课、问题解决、探究,还是用于团队协作,都必将带来教学方式的变革,促进学习过程和学生知识能力的构建,为教学发展提供一个多维度的空间,其实,社会性软件的意义不仅在于可以变革教与学的方式,更重要的是对于教育思想以及策略的深刻影响。通过对比几种社会性软件应用于教学的模式,人们可以从不同的视角来看待社会性软件,看待学习过程。     

提高文言文教学效率探微

文言文教学是语文教学中的重点难点,也是高考的重头戏。近几年,文言文教学却成了语文教学的瓶颈之一,传统的“师讲生记”的教学模式受到了诸多质疑甚至批评。那么,如何改变这种陈旧的教学模式,怎样提高学生文言文阅凑理解能力呢？笔者在教学实践中经过探索和研究,总结出了以下几点。