创设新课标下的和谐课堂

创设和谐课堂是新课标下课程改革的理念之一。“和谐课堂”是在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围，即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境，从而达到师生之间沟通无碍、轻松活泼的和谐的互动交流场景。和谐课堂下既能充分有效地完成教育教学任务，又能达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标。构建和谐课堂要求教师要有亲和力，要善于创设自由心理场，要对学生充满人文关怀，让学生在宽松和谐的氛围中获得充足发展。     

试论我国会计目标的定位

会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统,有其特定的功能和既定目标,目标决定了一个系统的运行方向,系统的整体功能和综合行为则都是为实现系统的目标而设计和运作的。会计目标作为会计理论体系的重要组成内容,既是连接外部与会计系统的关键,也是构建会计系统的导向。因此,正确选择会计目标,无论对会计理论研究,还是对会计实践工作,都极为重要。     

“任务型教学”导入初级口语课堂的实践与思考

近年来,“任务型教学”已成为对外汉语教学法研究方面的热点问题。文章将“任务型教学”运用于初级口语课的教学实践中,按它的三个阶段具体设计教学环节及相应的教学步骤。通过实践,发现这一教学法为学生提供了一个参与体验的机会,刺激了学生的说话欲望,帮助学生更好地储存目的语的言语信息。同时也存在一些需要思考的问题：能否真正培养学生的交际能力;会不会让教师忽视实际教学效果;课堂纪律和教学效率如何才能保证等。这些问题都有待进一步的探索和完善。     

谈信息技术教育中学生主动性的培养

在现代信息技术教育中,中学生学习的热情很高,兴趣较浓,但往往浅尝辄止,不能持久。关于如何培养中学生在信息技术教育中学习的主动性,并经久地保持,笔者从培养学生学习信息技术兴趣、养成自主参与的情感营造信息技术教学氛围,巩固学生自主参与的持久性等方面作了探讨。     

湖北省中高职衔接会计专业教学标准研制的思考

文章探讨了中高职衔接和专业教学标准的涵义,论述了中高职衔接模式对专业教学标准研制的影响,指出培养目标的衔接、课程体系衔接和课程内容衔接是专业教学标准的核心内容.     

词汇衔接模式及其在汉语阅读教学中的应用

本文依据Hoey词汇衔接模式,分析了汉语非叙事篇章中词汇衔接的主要方式,并探讨了其对汉语阅读教学的启示。     

使用RSA技术实现数字签名

RSA是目前最有影响力的公钥加密算法,它能够抵抗到目前为止已知的所有密码攻击,针对使用RSA技术实现数字签名进行了论述。     

对高校图书馆建设数字资源存储系统的思考

对高校图书馆数字资源长期保存的重要性进行了分析,阐述了数字资源的特点,比较了DAS、SAN、NAS等几种常用的数字资源存储技术,重点分析了北京大学图书馆的数字资源存储系统,并对未来的发展建设提出了建议。     

钢琴诗人肖邦和他的音乐

肖邦是浪漫主义时代最具有独创性的音乐大师之一。他的风格完全是他自己的,人们绝不会把他的音乐和其他人的相混淆。肖邦一生主要致力于钢琴音乐的创作,他把艺术想象集中在键盘上,创造出了一个独一无二的音乐世界。肖邦在钢琴演奏上有很高的天赋,六岁开始学琴,七岁在音乐会上演奏,八岁便被人们视为天才。他十分擅长通过钢琴来表达内心     

对中国奥委会无形资产营销中赞助问题的研究

通过文献资料、专家访谈法和实地研究等研究方法,探讨了赞助的由来以及国际奥委会的TOP计划特点,集中分析了赞助中国奥委会及中国体育代表团的魅力.研究结果表明,中国奥委会无形资产营销中赞助应是企业向中国奥委会及中国体育代表团提供经费、实物或相关服务等支持,从而享有某些属于它的权利,这只是商业活动的开始.企业应花赞助资金的2～3倍的金钱去施加其作为赞助商的影响,并尽可能发挥活动的潜在利用价值.中国奥委会向企业提供包括对企业赞助效果的评估在内的一揽子营销机会作为回报.赞助绝非只是"卖广告"或"属冠名权",而是双方资源重新配置的深层次合作.因此一项成功的赞助必须是双方互利互惠、互有所得,是双方资源或利益的交换与合作.