新疆教育学院开展教师教育专业学科建设总体思考

根据自治区十二.五规划,新疆教育学院将开展教师教育专业学科建设作为今后发展的基本定位。同时,借鉴国内同类高校"升本"经验,做好专科阶段与本科阶段的衔接工作,为3-4年后学院提升办学层次打下坚实基础。当     

提高新疆双语教育质量再思考———解读《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》

文章对《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》出台的背景、特点和将产生的效果及影响进行了分析解读,以期为新疆的双语教育工作者提供参考.     

Experimental study on complete stress-deformation curves of larger-size concrete specimens subjected to uniaxial tension

INTRODUCTION Failure of reinforced and pre-stressed concrete structures is initiated in many instances by cracking of plain concrete. The post-cracking softening behavior of concrete subjected to tension has been realized for many years (Li et al., 1993). However, the resistance of cracked concrete is generally ignored in conven-tional design practice. Until recently it has become increasingly evident that it is necessary to account for the post-cracking resistance of concrete when per-f…     

小学自然教学新考核办法探索

自然教学要遵循一定的教学原则,采用一定的教学方法和组织形式。那么,实施教学后,究竟教学效果如何?每个学生的学习情况怎样?是否达到了教学大纲的要求?教师有哪些成功之处和需要改进的地方?这需要通过一定的方式对教学效果进行考核才能了解。因此,教学效果的考核是自然教学中的重要组成部分,是鼓舞学生不断提高学习质量的有效手段,     

普通高校公共体育武术课大学生选课动机探析及研究

运用现代系统科学原理,通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法等,结合学生选课基本情况,边调研、边研究,对云南农业大学公共体育课武术课学生选课的动机进行调查和研究,并提出一些积极有效的思考建议,以期为云南农业大学公共体育武术课选课提供参考和借鉴。     

论国民党两期抗战战略方针及其实施

抗战开始后，国民党为全民族抗日战争制定了基本正确的战略方针并随着形势的发展作了及时的调整。国民党军队自身弱点使其实施受到多方限制特别是敌后游击战略计划遭到挫败，两期抗战战略方针的主导思想是积极抗日的，反共不是其主流．国民党两期抗战与中国共产党持久抗战在正面战场与敌后战场相互配合和依存，共同谱写了中华民族抵御外侮的辉煌篇章！     

科学与艺术的结晶——《碘酒和淀粉》给人们的启示

在太原召开的“全国自然优秀课邀请观摩会”上,看到了全国自然教学改革的方向。“碘酒和淀粉”一课的教学水平最高,它给人们不少启示,赢得了全体教师们的赞扬。下面谈谈我们对这课教学的认识。 上课前,教师在黑板上画了一个大圆圈与一个小圆圈,并分别在这两个圆圈的周围画了多少不同的问号。与此同时,对学生们说:“谁的知识多,谁提出的问题就多,谁就聪明。谁提出的问题越多,谁就越聪明。上课时,看谁最聪明。”这短短的谈话是多么新颖而富有启发性。使太原的小学生对来自杭州的新老师不再感到生疏,打消了畏惧心理,点燃了他们求知之     

时代与马克思主义

本文揭示了马克思主义时代性与超时代性的统一，分析了特定时代社会生活和实践把马克思主义理论体系某些具体内容推到历史前台这一普遍历史现象，探讨了时代交替既向马克思主义提出挑战又提供了丰富和发展马克思主义的机遇问题，指出了必须拨开时代的连霉，站在时代的高度，通过研究特定时代条件下马克思主义特殊形态，完整全面准确地把握马克思主义，邓小平建设有中国特色社会主义理论不仅是“当代中国的马克思主义”，而且是具有更广阔范围和更长远意义的马克思主义新形态，是马克思主义发展的新阶段。     

对自然教材的修改试行意见

现行统编小学自然教材体现了大纲的新意,不仅使学生获得科学知识,而且还发展他们的爱科学、学科学、用科学的志趣和能力。此外,在教材编写上注意了指导学生自行探求知识。这较以往的自然教材确实作了重大改革。但通过几年的教学实践,我市自然教师反映绝大部分课编写得是比较好的,少部分课还存在一些问题。新教师和年青教师反映很大。这些问题,影响了我们的教法改革,这是我们进行修改的原因所在。