游武夷根艺城

天气真好,阳光暖暖地照着,湛蓝的天空像是被水洗过似的,澄澈、明净,还飘着几朵白云。我们新星小文社的社员们跟随家长和辅导员老师来到了徐墩的武夷根艺城。下了大巴车,首先映入眼帘的是一排江南水乡风格的建筑,灰色的屋顶,雪白的墙。红色的装饰和门面,相当喜庆和艳丽。进入明奕轩,琳琅满目的根雕     

美国名校录取学生的几大要素

什么样的学生能够上北大清华？高考成绩最高的学生能够上北大清华,最优秀的学生能上北大清华,这是所有中国人都知道的常识。     

教师要成为教材的开发者

我国正在进行第八次课程改革。新课程教材的体系、内容、编排方式都发生了很大的变化,在实施过程中教师首先遇到的难题就是如何对待和处理教材？本文结合新旧教材的教学实践,就此进行初步探讨。一、从教材观历史发展的视角来审视和把握新教材20世纪中期以前,知识观的教材观起着主导作用。     

成人高中“双证制”课程网络教学研发、构建与运行

宁波市教育局职成教教研室历来重视成人高中"双证制"的教学,积极开展成人高中"双证制"教育培训,现有134个乡镇成校近300个培训点,有在册学员1.5万多名,积极为宁波当地居民提高学历层次服务。特别是从2009年秋开始,为了更好地落实《浙江省人民政府办公厅关于开展成人     

新课程标准下如何上好体育课

新体育课程标准下建立了体育与健康课程的目标体系,即课程目标,学习领域目标和水平目标。它改变了以往课程过于注重技能传授的倾向,不但要在体能、体育与健康知识和运动技能方面有所收益,而且更要使自己形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式。这无形中对于我们体育教师上好体育课提出了更高的要求。因此我就如何上好体育课谈谈自己的见解。     

让设计成为促进学生发展的导航仪

我们知道,教育的根本功能是促进人的成长与发展,学校的一切工作最终都是为了促进人的发展,为人的发展服务。可以这样说,教育的本质是学生的发展,教学的价值诉求是为促进学生发展而教。长期的教学实践告诉我,促进"学生的发展"应该从备课开始,从教学的设计开始。基于此,在苏教版小学数学教材五年级下册第五单元《找规律》一课的教学设计中,我更多地把促进学生的发展作为重要的目标。     

在大学数学教学中渗透数学建模思想的策略研究

本文作者结合自身的教学实践．介绍了对在大学数学教学中渗透数学建模思想的策略进行研究的必要性．以及在大学数学教学中渗透数学建模思想的具体做法：在概念教学、公式定理证明、实际应用,以及作业与练习中渗透数学建模思想。     

小学数学探究性学习的实施策略

探究学习方式,通过学生独立地去发现问题、让学生在问题中自主探究、质疑问难、合作探究、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得创新能力的发展的学习方式和学习过程。     

将书法文化融入“包装设计”课程的探索

“包装设计”作为艺术设计专业主干课,既重实际也重实用,其中关于品牌书法的设计与中国传统书法艺术的联系十分紧密,因此,在该课程教学中进行改革,有针对性地融入书法知识的介绍与技能训练,是一种很好的教改尝试。将书法文化融入“包装设计”课程的具体路径为：在“包装设计”教学大纲中增补中国书法文化、艺术知识介绍的篇章;在“包装设计”课程中分段讲述书法文化;在课程中安排适当的课外时问对学生进行书法实践训练;加重品牌书法设计的实践练习。     

认知语言学:理论与应用互促共进——《认知语言学在行动》介评

1.引言 Tabakowska,Choi(n)ski和Wiraszka合编的《认知语言学在行动:从理论到应用再到理论》(Cognitive Linguistics in Action:From Theory to Application and Back)一书由De Gruyter Mouton出版社2010年出版.这是以René Dirven为名誉主编,以Gitte Kristiansen和Francisco J.Ruiz de Mendoza Ibáez为主编的"认知语言学应用系列丛书"的第14卷.从书名可以看出,此书旨在探讨认知语言学的理论与应用的相互关系和相互作用.这在其他认知语言学著作中还没有明确论及.这一点正是此书的价值所在.