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771.
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标：1．使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动,认识3的倍数的特征,能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2．使学生在学习过程中积累数学活动的经验,培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。 相似文献
772.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第94-96页例1、例2,以及相应的“试一试”和“练一练”,练习十八。教学目标：1．理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识。 相似文献
773.
774.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。教学目标：1．结合具体情境体会大数的价值,在数数的过程中感受数的产生和作用,了解十进制计数方法,在计数器上拨数的过程中感受数的组成。 相似文献
775.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第88－89页。教学目标：1．使学生理解并掌握梯形的面积计算公式,能正确地应用公式进行计算。 相似文献
776.
777.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第68-70页的例1、例2以及相应的“试一试”和“练一练”。教学目标：1．使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。 相似文献
778.
【设计理念】在教学中引导学生将已有的生活经验和课堂活动中获得的新体验结合起来,激发对小家、集体、祖国大家庭的爱,让学生在“活动中感悟,在感悟中成长”。 相似文献
779.
1．用不等式表示猪、羊之间的质量关系师：同学们。玩过跷跷板吗？这节课我们就从玩跷跷板开始。 相似文献
780.
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制四年级上册第90-91页。教学目标：1．在解决实际问题的过程中,学习小数乘整数的计算方法,并能正确地进行计算。2．经历小数和整数相乘算理的理解和计算方法的探索过程,体验算法的多样化。 相似文献