新数字鸿沟视域下教师信息素养的内涵演变与提升策略

为跟进新时代加快教育现代化、建设教育强国新征程的步伐,教育部明确提出"将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量".随着信息化进程的深入,信息化环境发生了新的转向,由信息化衍生而来的数字鸿沟的内涵也发生了新的转变.如何平衡数字赋能与数字鸿沟,这是教育信息化进程中亟待解决的问题.首先,从新数字鸿沟的角度探讨新时代教师信息素养的内涵与核心要素;其次,阐述弥合新数字鸿沟与提升教师信息素养之间的内在逻辑;最后,以三种鸿沟为主线,提出六条相关策略,以期全面提升教师信息素养,弥合新数字鸿沟,推动教育信息化进一步发展.     

导课无定法,妙在巧导中——生物课堂教学导课的艺术性

导课是生物课堂教学中的一个重要环节,其成败直接影响着后继教学的效果。本文结合具体的生物教学案例,从创设情境、知识迁移、形象比喻、直奔主题这四个方面综合全面地介绍了各种导课的方法,阐述了面对不同的教学内容,生物教师应当选择怎样的导入方法,以便最大限度地提高教学效果。     

例析政治题型特点与解题思路

近年来,我省中考政治试题的题型已基本固定为四种:选择题、简答题、辨析题、分析说明题。从2005年开始,实验区试题精减为三种:选择题、简答题、分析说明题;非实验区试题仍保留原来的题型。选择题【题型特点】选择题是一种考查记忆、理解、辨别能力的题型,由一个明确的题干与若干个备选项两部分组成,要求考生按照题干规定,在备选项中选出符合题意的正确选项。随着课改、考改的不断深入,我省近几年中考政治试题中的选择题也在发生变化并呈现出三大特点:一是尽管选择题的类型逐渐减少,只保留了单项选择题,但选择题中各个备选项的迷惑性、干扰性…     

构建教学情境，培养学生情感，激发学习主动性

“被动”的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。试想，如果一个在学习中渡过9年或12年学习生活的孩子，整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容总是生吞活剥、一知半解、似懂非懂，那么，我们怎么能够想象和指望他会成为一个高素质的人？在他的一生中，如何能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者？     

试析CLS与PR之间的关系

本文着重从系统理论的角度,CIS实施的关糸环境及PR对CIS的效果影响三个方面论述了CIS与PR之间的内在联系。     

数学课堂教学中的高潮在哪里

德国著名教育家第斯多惠曾经说过：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”而这种“激励、唤醒、鼓舞”所产生的效果就是课堂教学中的高潮,它是在民主、自由的课堂教学环境中酝酿生成的,离不开师生双方积极、主动的配合。如果缺少课堂教学高潮,教学的重点与难点将难以突破,课堂气氛也将难以活跃。     

临床医学院小专业技能考试方案的设计与应用

由于教学医院所承担的各专业医学生临床阶段专业课教学模式的不同。各小专业，如：医学影像学、口腔学、麻醉学等专业各有其自己的教学特色。如何检验其教学效果，针对其专业的培养目标，我院为医学影像学专业学生的毕业考试设计了技能多站考试与理论考试相结合的考试方案，并应用于实践，充分体现出临床医学院各小专业毕业考试的共性，具有针对性强，实用效果好的特点，结果满意。     

北京先进制造技术推广服务机制研究

针对北京市企业对先进制造技术的需求、应用特点、应用的瓶颈，提出了北京先进制造技术推广服务是政府推动、市场运作的混合机制，其中组织管理形式是扁平化管理的北京先进制造技术推广服务联盟，包括三个方面的内容信息的扁平化、组织机构的扁平化和业务流程的扁平化，以此来推动北京市企业对先进制造技术的应用，最后对建设北京先进制造技术推广服务体系的步骤和方法进行了研究和说明。     

以提升创新能力为目标的技术并购整合管理研究

技术并购后的整合管理是一个影响并购后企业技术创新能力能否提高的关键问题。针对这一问题，本文提出了并购后技术创新能力整合管理的策略和步骤以及整合管理的三个重点，一是对目标企业知识进行识别和分类管理，二是利用多种管理方式促进知识整合，三是通过有力的激励措施促进知识整合，并给出了相应的管理工具和建议。     

Oracle存储过程在城市电表管理信息系统中的应用

首先简要地介绍了项目的背景情况和PL／SQL，然后主要阐述了在以Oracle为基础的城市电表管理信息系统中合理应用PL／SQL编写存储过程、存储函数和触发器等策略对充分发挥Oracle数据库的各项优势起到的重要作用。