谈谈民主集中制问题

谈谈民主集中制问题江泽民同志在庆祝建党７０周年大会上讲话指出：“我们这样一个有五千万党员的大党靠什么组织起来并具有强大的力量呢？很重要的是坚持和完善民主集中制。民主集中制是党的根本组织原则，削弱和否定它，就会损害党的战斗力，以至瓦解党的组织。”中共十...     

专注成就人生

达尔文是英国著名生物学家,他在8岁时进人镇上的小学念书。由于课堂上讲的都是些难懂的东西,他感到很枯燥无味,于是,就把精力倾注在课外活动中。他常常去捕捉昆虫、寻找矿石、捡拾贝壳和采集动植物标本。后来,他花了不少时间专门观察三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来毫不相干的植物和动物,终于,他发现了它们之间存在着一种有趣而又复杂的关系。     

关于原函数的几个问题

通过对高等数学一元函数原函数的存在性、原函数的连续性问题以及求分段函数的分段原函数问题进行了进一步讨论,得到若干深入结论．     

从“物质及其变化”单元教学谈新旧教材的变化及教学策略

<正>2019年新版教材在全国多个省份全面推广,宁夏作为最后一批进入的省份,各校按照实际情况先后组织教师进行新教材学习和研究,以便提前对教材的编排体系和新旧教材的变化做对照分析,做好有效过渡和衔接。本文针对人教实验版（旧教材）和新版教材（新教材）中“物质及其变化”一章内容的对比分析,寻找内容的变化和契合点,从而探究教学的有效途径。两版教材在本单元的内容变化不是很大,但知识结构、编排方式、教学侧重点、课后习题都有较明显的变化。新教材更多地体现了知识的系统性、连贯性和整体性,凸显了素养为本的教学要求,对教师的教学与学生的学习有了更明确的指向。     

加强数学应用意识和能力的培养

数学教学中所研究的应用意识和能力,一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等过程.这种意识和能力是正常人经过培养可以具备的.文章由此探讨了如何培养学生的应用意识和能力.     

北京张坊地区中上元古界中岩溶发育与构造作用

张坊岩溶地貌是中国北方岩溶类型的典型代表。分析张坊地区的地层展布与构造变形,探讨地层-构造演化与岩溶发育的关系。研究区主要出露近水平的中上元古界碳酸盐岩夹细碎屑岩和硅质岩,主要经历印支期（或更早期）伸展状态下的固态流变变形、燕山期的逆冲-褶皱变形和房山岩体期后的伸展变形等多期次构造演化,造就了研究区复杂的褶皱、断裂、构造裂隙和岩溶地貌特征。大型溶洞的发育主要与中上元古界的岩性-地层展布、中生代的逆冲断裂和新生代的伸展断裂等地质作用有关。在多阶段沉积-变形等地质作用控制下,发育了中元古代、古生代、中生代和新生代4期古岩溶,形成构造抬升侵蚀溶蚀、构造反转溶蚀冲蚀和多次抬升溶蚀侵蚀等3种主要溶洞发育类型。     

黑龙江省杨树纸浆林发展现状与趋势研究

杨树一直是黑龙江省的主要造林树种之一,是我国的重要造林树种,也是工业用材林和生态防护林的主要树种;且杨树树种资源十分丰富,收集平原杨树品种和营建多品种区域评比林将显得尤为重要,具有重要的现实和长远意义。应大面积建设速生纸浆用材林,这是杨树产业进一步快速发展的机遇,营建纸浆用材林,是黑龙江省解决纸浆原料严重不足的有效途径。     

影视剧的核心竞争力

2005年9月，电视连续剧《亮剑》出其不意地抓住了观众，几家电视台播出的收视率都创出新高，碟市的火爆也出乎音像店老板们的预料。当2004年《十面埋伏》的票房突破1亿元人民币时，有人感到辉煌不已，实际当年全国生产了320多部影片，只有100多部实现规模放映，其余200多部都销声匿迹。据知情人士透露，2005年新影片的放映率还不如2004年，     

科技新闻史概述

科技新闻是关于科学技术和自然现象的最新报道,以新闻形式反映人类认识自然、改造自然的实践活动。任何科学都是人的创造力揭开神秘世界的伟大发现,科技新闻则是这种发现的再发现。有了科学探索,就有人类传播科技新闻的活动,只不过在原始社会,它只能以口头信息的形态出现。口语新闻从远古至电子时代,经历了大约10多万年的历史,一直是科技传播的重要形式。人类即使发明最先进的传播手段,在人际交流中也没有比有声语言那样直接、自然和省力,这类科技新闻形式将不断延续下去。     

拒绝新闻价值颠覆的自我颠覆--答叶育登《新闻价值≠新闻的价值》一文

<当代传播>2003年第1期刊登了叶育登先生批评我否定传统新闻价值说、提倡现代新闻价值理论(见2002年<当代传播>第5期<传统新闻价值观的自我颠覆>,以下简称<颠覆>)的文章(以下简称"叶文"),说我"犯了一个常识性的错误",把"新闻价值与新闻的价值混为一谈".读完"叶文",没有发现叶先生如何把新闻价值与新闻的价值明显地区别开来,也没有对记者判断新闻的标准就是新闻价值这一论点给予逻辑论证,仅仅再次重复了传统新闻价值说那些陈旧的结论.这样,他的论述不能不多处自我颠覆,陷入悖论的自我循环.