高度重视网络媒体的作用

6月20日,胡锦涛总书记到人民日报社进行考察,发表了重要讲话,并通过人民网同网民进行了网上对话,表明了我国领导人的高度开放与自信。笔者认为,胡锦涛总书记通过人民网强国论坛与网民交流,向外界宣告中国政府高度重视网络媒体在现代执政中的作用,向各级政府官员提出积极使用网络媒体、     

负面报道的概念释疑

何谓负面报道？负面报道没有价值吗？对这个问题分歧已久,各种说法自有睿见。笔者认为,负面报道不仅存在,而且是西方新闻界的热点,近年在我国媒体上也占有很大比例。     

新闻禁忌与报道的禁限北大核心

新闻报道有许多禁忌与禁限,尽管有些新闻完全真实,也不允许记者公开报道。引起社会不满或谴责的新闻与评论,不是因为它的言论,而是由于这类言论中的致害行为。有些新闻虽然已经违法,记者却享有法律豁免权,但不能因为对媒体免责,记者就可以对新闻的有害内容大加宣扬。如果司法机关执法不公,贪赃枉法,媒体予以揭露是正义的,这与媒体审判完全是两回事。凡涉及国计民生和国家安危的大事,都要严格遵守法律法规和新闻政策,决不允许侵害国家安全和公共利益。     

传统新闻价值说的历史终结北大核心

传统新闻价值说引起许多记者甚或网民的怀疑,正被新闻界的有识之士所抛弃。有人又提出主观新闻价值论,为传统新闻价值说的成立寻找借口。无论要素说还是主观价值论,都背离了价值概念的内涵与知识逻辑,把新闻价值与新闻价值判断混为一谈。主观价值论的实质,是以报道价值冒充新闻价值。传统新闻价值说正面临实践与逻辑上的考问,已陷入历史终结的境地,代替它的将是现代新闻价值理论。     

比较法在单元教学中的运用

单元教学是现在普遍采用的一种教学方法。把握单元的整体性以及单元在教材中的序列性,是实施单元教学的前提。只有把握这两性才能避免许多无价值的重复,有效地提高课堂效率。在实施单元教学中,我们体会到:比较法可以发挥其独特的作用,换句话说,单元教学为我们运用比较法教学提供了很好的契机。     

不能过度依赖多媒体

最近，业内同仁发生了这样一件事情：精心准备的节大型展示课就要开始，电脑忽然罢工，多媒体课件无法使用。当一切试图恢复的努力失败以后，这位同仁只好重操旧业，用最原始的授课方式给满座高朋、列位专家上了一节课，幸好她功底甚深，对内容掌握到位，反映效果尚好。如此情形，曾同样发生在我身上，当时也是个十分了得的大场面，精心准备了一个多月的东西忽然“报废”了，我马上请假回家把原始录像带送来，电教组老师中午赶工，领导在一旁监工打气，在众人的紧急抢修下，开课前十分钟，课件终于重新制作完毕，虽然免去了我在几百人面前大跳独角戏的尴尬，但却不能不引发我们的一些思考：当教学比赛（展示）中失去多媒体之后，我们这些教师为什么“魂飞魄散”了？平时如果没有多媒体，我们还能上好课吗？过度的依赖多媒体究竟对教师意味着什么？根据自己的经验感受，我提出三点思考。     

一言难尽 苏东坡

苏轼平生命途多舛，常遭贬谪，笔者以为也正因其“历典八州，行程万里”的经历，造就了他的旷达人生观与不羁的成就。中国文史上因有斯人而增辉添彩，现代社会人们亦厚爱其人品才华，对其成就评价实非拙笔所能描绘，故标题为一言难尽。     

从一件“以邮代税”申请书说起

笔者藏有一件土纸信笺书写的开业申请书(如图所示)。事情源于:四川梓潼县的李发银等少数民众拟联办毛笔墨公司,特向来县长(即原文"来公")呈递注册申请,由各级官员批示承办。呈文编号:民国卅三年七月二十九日第479号;批示编号:建呈字519号。来县长批示全文如下:呈悉该自国代以角     

揭露美国霸权恶行的新闻斗士

美国记者西摩·赫什既不浮躁激进,也不容忍霸凌卑劣,从揭露北溪管道被炸、美军美莱大屠杀的罪行,到揭穿美国入侵伊朗的阴谋和栽赃叙利亚政府的沙林罪责,始终同美国霸权的恶行进行不屈不挠的斗争,表现出追求事实真相、捍卫世界和平的新闻职业精神。     

高一学生心理健康状况研究

重视高中生的心理健康教育,增强其社会适应力,已成为新时期学校教育的一个重要特征。本文主要是通过对高一新生的心理健康状况进行大面积测试,了解学生心理健康状况,分析心理问题的发生率及困扰他们的主要心理问题及成因,探讨相应的教育对策,为心理健康教育提供有效的参考。