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381.
刘建明 《陕西教育学院学报》2005,21(2):56-59
《庄子》语词以其多途并进的方式植入唐前学之中,不仅扩充了此一时段学的语汇和表达方式,同时亦因其内在蕴义的日渐繁富而使得学话语蕴籍变得更加浓厚。 相似文献
382.
383.
刘建明刘庆海 《中国教育技术装备》2016,(8):72-74
从分析江苏省南京工程高等职业学校的社团建设现状说起,认为当前社团建设要注重品牌社团建设。阐述五年制高职品牌社团建设的内涵,提出五年制高职品牌社团建设措施。 相似文献
384.
《学记》有言:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”意思是说,好的歌手一首歌就让人深受感动并想继续听他的歌,好的教师稍加点拨提示就能使学生按他引导的思路思考下去,以致豁然开朗,融会贯通。由此可见,教学贵导。课堂上,教师循循诱导于先,学生孜孜求学于后,教师的主导作用与学生的主体作用有机结合, 相似文献
385.
为充实教师队伍,普及民众文化,1934年1月,在中华苏维埃政府教育部副部长徐特立同志的指导下,江西省立第二列宁师范学校在兴国县城成立. 相似文献
386.
在我国社会主义事业中,四项基本原则分项的作用与地位,即分项功能,已早为人知;可是,对四项基本原则的整体作用与地位,也就是对总体功能的认识,并不具体明晰。在党的文献中,对四项基本原则的总体功能也有一些论证和表述,如强调四项基本原则是全国各族人民团结前进的“政治基础”,是社会主义现代化建设顺利进行的“根本保证”,“立国之本”等等。而且,这些表述,经实践证明都是正确的。然而,如同邓小平所说,四项基本原则虽是建国后我们党所一贯坚持的,不是什么新课题,但在目前的新形势下却有新的意义,需要根据新的丰富的事实… 相似文献
387.
在毛泽东发表《对晋绥日报编辑人员的谈话》70周年之际,回顾《晋绥日报》在土改宣传中发生的"左"倾错误,毛泽东委婉地批评《晋绥日报》没有执行和宣传中央的土改政策,鼓动群众冒险蛮干,不敢旗帜鲜明坚持真理,不依靠群众开门办报,势必要犯"左"的错误。这些观点对办好党报具有深刻的历史与现实意义。 相似文献
388.
蔡元培的一生,同报刊结下不解之缘。他边办报边总结经验,提出了重要的新闻学理,是我国研究新闻性质、特点和报刊编辑方针的第一人。他不仅是中国新闻学的倡导者,而且是新闻学的实践者和启蒙者。晚年他以捍卫言论与新闻自由的具体行动,书写了新闻自由与民权的血肉联系、与法西斯暴政势不两立。 相似文献
389.
刘建明 《中学数学研究(江西师大)》2005,(2):23-26
在解决某些代数问题时,我们可以从考虑条件式与结论式的结构特征入手,充分挖掘隐含条件,将字母变量恰当地通过正切函数代换,化代数问题为三角问题求解,往往会起到化繁为简、化难为易之功效.本文将以一些典型实例归纳出用正切代换法解代数问题的若干思考途径,供大家参考. 相似文献
390.